ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 142. Читать онлайн

Псикалогичеекиг/ анализрисунка и текста

Были случаи, когда абитуриенты, отлично умеющие рисовать, с трудом справлялись с изображением пиктограммы. На экзаменах эти абитуриенты не могли справиться с творческими заданиями, и, как правило, занимались «критикой» чужих работ, не понимая сути выполнения заданий. Например, одному абитуриенту досталось задание — написать краткий сценарий праздника. Этого задания он не смог выполнить даже после предоставления ему дополнительного времени и объяснения того, чего ждет от него экзаменационная комиссия. Он рассказывал лишь о том, как не нравятся ему праздники, но придумать свой хороший сценарий он не мог.

Одна актриса, преподававшая сценическую речь, при выполнении пиктограммы использовала лишь абстрактные и знаковые формы. Наблюдения за ней на репетиции показали, что в противоположность ее партнеру, который мог многократно и каждый раз по-разному играть сцену, она требовала многочисленных указаний от режиссера с просьбой «показать», что ей делать. Про таких актеров обычно говорят: «ей надо ставить каждый палец»и

Данные, полученные Н. И. Самсонадзе при психодиагностическом обследовании вокалистов Московской государственной консерватории, показали, что вокалисты, использующие в пиктограмме сюжетные и метафорические изображения, имеют наиболее ярко выраженный «эмоциональный слух». Показатели эмоционального слуха измерялись по методике профессора В. П. Морозова.

Таким образом, многократное сопоставление выполнения творческих заданий и особенностей выполнения пиктограммы показало, что наличие сюжетных и метафорических изображений в пиктограмме приводит к более высокому уровню выполнения творческих заданий. В связи с этим кроме диагностических процедур мы использовали пиктограммудля развития творческих способностей. Осуществлялось это следующим образом. Студентам художественных вузов предлагались перечни слов или словосочетаний, на которые они придумывали сюжетные или метафорические образы и пытались их представить на бумаге. В результате такого рода занятий многие студенты считали, что у них значительно возросли способности к фантазии и воображению. Уже на одно слово они могут придумать множество самых различных ситуаций и метафор. Их задачей являлось выбрать среди придуманных наиболее удачную.

Аналогичные процедуры проводились и с вербальной сферой. На предъявленные слова нужно было придумать различные ассоциации, стараясь подбирать все более и более оригинальные. Эти упражнения также дают существенный эффект в формировании творческих способностей.

142 Текст взят с психологического свйта http.l/www.myword.ru

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 142. Читать онлайн