ПравообладателямПсихологический анализ рисунка и текста, Потемкина Ольга
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Потемкина Ольга Федоровна, Потемкина Елена Васильевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Вопросы изучения рисунков, почерка, речи человека всегда были в поле зрения специалистов различных областей (философов, лингвистов, историков, литературоведов, искусствоведов), однако только психология обладает уникальной возможностью во всем объеме представить личность и особенности ее характера.

Книга предназначена для психологов, философов, искусствоведов, специалистов по коммуникациям, а также для широкого круга читателей, интересующихся изобразительной деятельностью и психологией.

PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф.
Страница 141. Читать онлайн

Основы анатиза рисунка

Эффективность занятий в этом случае достигается упрочением связей между образом, словом и действием, которое выполняется. Комплексность выполнения заданий дает значительный эффект в общем психическом развитии ребенка.

Выполнения заданий с проговариванием весьма полезны при овладении речью или каким-либо языком.

Диагностика и развитие творческих способностей

Креативные способности диагностируются множеством методик. Оригинальное решение задачи, нахождение вербальной и образной метафоры, интересных и необычных ассоциаций — все это, так или иначе, проявление креативности человека. Традиционно диагностика творческих способностей осуществлялась по методикам Торренса (образная креативность). Методика «Пиктограмма» дает большие возможности и для диагностики, и для оптимизации образного развития, а также творческих способностей.

В нашем исследовании, проведенном на отделении анимационного кино Высших сценарных и режиссерских курсов при ГОСКИНО РФ, при отборе абитуриентов были получены интересные результаты. Абитуриенты, проходившие отбор на специальность «режиссура анимационного кино», должны были выполнить ряд творческих заданий, которые оценивались экспертной комиссией, состоявшей из известных режиссеров-мастеров (Ф. Хитрук, Ю. Норштейн, А. Хржановский, В. Курчевский, Э. Назаров и др.). Каждый член экспертной комиссии ставил свою индивидуальную оценку по каткдому заданию.

В задачу психологов входила психологическая диагностика абитуриентов и последующее консультирование. Кроме этого, результаты психологической диагностики сопоставлялись с суммированными баллами за выполнение творческих заданий (работа над сценарием, режиссерские раскадровки, придумывание забавных ситуаций и т. д.). Оказалось, что у абитуриентов, использовавших в пиктограмме метафорические и сюжетные изображения, оценки за выполнение творческих заданий были значительно выше, чем у тех, кто использовал в основном абстрактные, знаковые или конкретные изображения.

При проведении аналогичных исследований в других художественных вузах (Московской государственной консерватории, Университете культуры и искусства, ВГИКе и др.) наблюдалась та же зависимость успешности выполнения творческих заданий от использования сюжетных и метафорических изображений в пиктограмме.

Текст взят с психопогического сейте http://www.mywordyu

Обложка.
PDF. Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О. Ф. Страница 141. Читать онлайн