ПравообладателямОбучение чтению от начального до динамического, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга предназначена для работы в средних и старших классах, а также для самообучения динамическому чтению взрослых. Стержнем второй части книги является курс обучения динамическому чтению, который может быть использован не только для самообучения, но и для работы в группе с инструктором.

DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З.
Страница 72. Читать онлайн

поле. Я уже стал беспокоиться о Ваське.

42. У моего друга отец капитан корабля. Мы долго не хотели его отпускать и задавали ему много вопросов. Наша учительница английского языка задала ему вопрос по-английски. Капитан ответил тоже по-английски. "Передай отцу: в классе по английскому языку уже месяц нет ни одной тройки", — сказала учительница.

43. Мальчик хотел ударить палкой лягушку. Я остановил его. "А я и не знал, что она такая полезная". "А разве главное„ что она некрасивая?" — сказал я. "А что же главное..." Мы все задумались.

44. Лебедь был раненным. Мать сперва ужаснулась. "Где же мы его держать будем? В школе директор отвел часть коридора и велел его отгородить. Мы приходили до начала занятий и кормили лебедя. А школьный врач осматривал крыло каждый день. Это был большой праздник прощания. Мы знали, что он к нам вернется. Ведь друзей забывать нельзя.

45. На колхозный склад привезли удобрения. "Спасибо, ребята", — сказал председатель. "Просыпанное удобрение мы уберем. Я сам понимаю, не надо меня уговаривать. Воду из реки мы все с вами пьем".

Упражнение 7

В диалогах опущена часть реплик.

Необходимо восстановить их, исходя из общего смысла высказанного. Рекомендуется сначала ознакомиться со всем диалогом, и лишь затем начинать восстановление. Следует помнить — обычная антиципация идет на последующие мысли, события. Здесь же антиципация имеет обратное направление — не прочитав последующее, трудно определить предыдущее. Эта так называемая обратная антиципация не менее важна для понимания текста, чем прямая.

Определить невысказанную мысль.

1. Я вчера тебе звонил. Но тебя не было дома.

С кем же ты вчера пошел в кино?

Познакомь меня с твоим новым другом.

Хорошо, я приду к тебе завтра тоже.

2. Где моя шапка?

Кто положил ее на пол?

Ее надо было сразу поднять.

3. Потух свет. Что случилось?

Обложка.
DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З. Страница 72. Читать онлайн