ПравообладателямОбучение чтению от начального до динамического, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга предназначена для работы в средних и старших классах, а также для самообучения динамическому чтению взрослых. Стержнем второй части книги является курс обучения динамическому чтению, который может быть использован не только для самообучения, но и для работы в группе с инструктором.

DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З.
Страница 188. Читать онлайн

1. Тема произведения

2. Крайне сжатое изложение содержания произведения в авторской последовательности (части, главы, раздела)

3. Оценка произведения

4. Рекомендация произведения определенному кругу читателей.

Ваша аннотация может включать такие дополнительные моменты, как критические замечания, сопоставление с другими книгами по данной проблеме, возможности использования в вашей практике.

10.1. Внимательно просмотрите книгу, не читая авторской аннотации. Составьте аннотацию и сравните ее с авторской. Особое внимание уделите расхождениям и постарайтесь объяснить их причины.

10.2. Ознакомьтесь с аннотацией в книге, затем просмотрите текст и решите, дает ли авторская лннотация достаточное представление о ее содержании, правильна ли ее оценка, чем нужно дополнить аннотацию. Иногда просмотр всей книги можно заменить чтением введения и заключения (предисловия и послесловия), ознакомлением с графическим материалом текста.

10.3. Отберите по выходным данным и аннотациям десять-пятнадцать книг по одной теме (напрнмер, "экономические проблемы реформы" или "лазеры в медицине" и т. п.) . Просмотрите их, оцените по полноте освещения интересующего вас вопроса, доступности, наличия новейших данных и т. п. Выделите из числа просмотренных книг одну-две ведущие, на которые следует ориентироваться. Просматривая книги повторно, обратите внимание на расхождение взглядов авторов. Затем составьте на все книги одну (более пространную) аннотацию.

11. Многократное чтение с разными целевыми установками.

Иногда возникает необходимость составить об одном и том же произведении мнение по различным аспектам: научность, актуальность, полного охвата темы, доходчивость и др. В таком случае рекомендуется читать это произведение несколько раз, изменяя каждый раз целевую установку чтения.

Результаты чтения можно фиксировать в виде моделей: в центральной фигуре по количеству анализируемых тем выберите треугольник, квадрат, пятиугольник..., в эту фигуру вписываются автор и название произведения.

Над каждой гранью фигуры разными по величине полуовалами отмечается степень данного качества произведения, вписываются отдельные страницы текста, где данные качества представлены особенно ярко.

187

Обложка.
DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З. Страница 188. Читать онлайн