ПравообладателямОбучение чтению от начального до динамического, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга предназначена для работы в средних и старших классах, а также для самообучения динамическому чтению взрослых. Стержнем второй части книги является курс обучения динамическому чтению, который может быть использован не только для самообучения, но и для работы в группе с инструктором.

DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З.
Страница 171. Читать онлайн

ацию и используя ассоциативные связи. Вот один из вариантов образных ситуаций первой группы слов этого лабора: "Корабль сел на риф, пришла помощь, с пом1лцью канатов корабль отбуксировали в порт".

Прочитав одну группу слов, создавайте свою образную ассоциативную ситуацию. Помните, что она может быть самой невероятной. Затем в течение нескольких минут читайте свою книгу. По истечении этого времени восстановите ситуацию и на ее основе исходные слова. Запишите эти слова и сравните с заданием. Таким же образом отработайте еще несколько групп первого набора.

ЗАНЯТИЕ 12

Упражнение 1 (до 10 мин.) . .Проверьте свою скорость

комфортного чтения по газете. Действуйте таким же об-

разом„как и на предыдущем занятии.

Упражнение 2 (до 15 мин.) .

Проверка уровня понимания при ускоренном чтении. В

ускоренном режиме прочитайте три страницы, составьте

модель и проверьте ее при комфортном чтении. Если по-

тери окажутся в пределах 50 процентов, считайте, что

скорость чтения и уровень понимания согласуются. Если

потери окажутся меньше 35 процентов, то вы читаете в

ускоренном режиме медленнее, чем могли бы. Учтите это

при дальнейших тренировках.

Упражнение 3 (до 15 мин.) .

Постраничное чтение с моделированием. Прочитав на

максимальной скорости две страницы, составьте модель,

затратив на это не более 30 — 50 секунд. Затем продол-

жайте читать следующие две страницы также на макси-

мальной скорости с составлением модели за 40 — 50 се-

кунд. Составьте всего четыре модели. Проверку уровня

понимания не производите,

Упражнение 4 (до 15 мин.) ..

Расширение объема ассоциативной памяти.

Отработайте группы слов второго набора (см. упр. 5

занятия № 11).

- вода, пыль, тропинка, ящерица, хвост, глаз,

- пила, крыша, стол, зуб, гвоздь, липа,

- комната, радость, танец, оркестр, стул, клей,

- будка, собака, лопата, проволока, замок, доска,

- уголь, угол, двор, пуговица, рыба, хвост,

- рис, стебель, корни, плита, крышка, комар,

по

Обложка.
DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З. Страница 171. Читать онлайн