ПравообладателямОбучение чтению от начального до динамического, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга предназначена для работы в средних и старших классах, а также для самообучения динамическому чтению взрослых. Стержнем второй части книги является курс обучения динамическому чтению, который может быть использован не только для самообучения, но и для работы в группе с инструктором.

DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З.
Страница 130. Читать онлайн

ний — ведь завтра мужчины уходят на целый день и им надо приготовить еду. Сделав пирог, она пошла в магазин и купила там свежее масло. Ночью Петя плохо спал. Сперва ему снилось, будто кто-то прискакал на коне и, посадив отца на гриву, закричал: "Рыбалки не будетп1 Потом перед ним возникла громадная рыба, которая смеялась над его маленькой удочкой. Крепкий сон одолел мальчика только к утру. Солнце еще не взошло над пыльной дорогой и лесом, а отец с сыном были уже в пути. Молча шли они по росистой траве. Утро еще не наступило, но в листве деревьев уже заливались птицы. У озера отец с сыном оказались к семи часам, когда .все уже потонуло в снопах солнечного света. Деловито стали готовить они немудреную амуницию. И вдруг Петя вздрогнул: "Беда!" Крючков на его удочке не оказалось. Потерял? Не может быть — он ведь крепко привязал каждый крючок на три узла. Петя внимательно еще раз посмотрел на леску и понял, что крючки кто-то срезал. Вот тут он и вспомнил свою младшую сестренку Лену. Это она задала ему вопрос: "А больно рыбке, когда ее ловят?" Петя отмахнулся от сестренки. А она, взяв с гвоздя ножницы, незаметно обрезала крючки.

Расчленим этот текст на смысловые узлы:

1. Завтра рыбалка

2. Сомнения

3. Подготовка отца

4. Подготовка сына

5. Подготовка матери

6. Петин сон

7. В пути

8. Беда

9. Лена

Ваша задача — определить, какие предложения входят в каждый из вышеприведенных узлов. Простым карандашом расставьте на полях. точки, обозначающие приблизительно границы каждого узла. Сравните с нашим делением:

1. Узел — до слов: "Хотя в глубине души..." 2. Узел — до слов: "После обеда..." 3. Узел — до слов: "Петя накопал червей" 4. Узел — до слов: "Мать тоже..."

S. Узел — до слов: "Ночью Петя плохо спал" 6.. Узел — до слов: "Солнце еще не взошло..." 7. Узел — до слов: "Деловито стали готовить..." 8. Узел до слов: "Вот тут он вспомнил..." 9, Узел — до конца текста.

5 — ¹5943

Обложка.
DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З. Страница 130. Читать онлайн