ПравообладателямОбучение чтению от начального до динамического, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга предназначена для работы в средних и старших классах, а также для самообучения динамическому чтению взрослых. Стержнем второй части книги является курс обучения динамическому чтению, который может быть использован не только для самообучения, но и для работы в группе с инструктором.

DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З.
Страница 124. Читать онлайн

К

ачественными показателями чтения молча являются степень запоминания, понимания и усвоения текстовой информации; при чтении вслух значительное место занимает также такой показатель, как разборчивость и выразительность чтения.

Количественным показателем, характеризующим техем т

нику обоих видов чтения, является его беглость т.. бъ. е. о

текста, прочитываемого за единицу времени (минута — час) . Точный подсчет объема прочитанного текста связан с определенными трудностями, особенно при чтении разных текстов. Принято, в зависимости от цели определения объема прочитанного текста, исчислять его в печатных знаках, строчках, печатных листах (1 печатный лист составляют 40 тысяч печатных знаков).

т

Подсчет объема прочитанного текста в печатных знака

х но в

рудоемкий, но максимально точный используется бы-

>

о чисследовательских работах. Подсчет в словах и строчках применяется в учебной практике. Точность и сопоставимость получаемых при этом результатов оставляют желать много лучшего, т. к. в текстах и длина сло

в

длина строк колеблются в весьма широких пределах. Подсчет в страницах и печатных листах практически пригоден только при долговременном чтении, вследствие чего он не соответствует задачам учебного процесса.

Требованиям учебного процесса наиболее соответствует способ подсчета прочитанного в словах. Его преимущество заключается прежде всего в том, что слово несет как фо- мальную, так и смысловую информацию. Для того, чтобы устранить вышеуказанный недостаток учета объема п очит о

анного текста в словах из-за их неравной длины, нами

PÎ- было предложено подсчитывать в качестве единиц текста не натуральные слова, а условные "слова средней длины". Способ учет объема прочитанного текста в словах средней длины совмещает достаточно высокую точность, присущую подсчету в знаках, с относительной простотой и быстротой, которыми характеризуется подсчет строк и ста

страниц. Этот способ обеспечивает также высокую

соповимость результатов, получаемых при чтении разных текстов.

Согласно данным исследований длина слова русского языка независимо от характера текстов составляет в среднем 6,37 печатных знаков (слово средней длины украинского языка приблизи ельно такое же). При определении объема очень больших массивов текста количество натуральных слов приближается к числу слов средней длины, но при работе с короткими текстами (несколько страниц) в учейных условиях расхождение между обоими

123

Обложка.
DJVU. Обучение чтению от начального до динамического. Посталовский И. З. Страница 124. Читать онлайн