Сборник статей немецких и российских авторов посвящен теоретико-метологическим и конкретно-научным аспектам «женских» и гендерных исследований, способам инструментализации феминистской и гендерной критики при изучении российской культуры и общества. В статьях представлены различные практики применения гендерного подхода к теории искусства, литературоведению, психологии, политологии, культурологии.
DJVU. Пол. Гендер. Культура. Немецкие и русские исследования. Без автора .
Страница 174. Читать онлайн
Ренате фон Хайоебранд, Симоне Винко
ляются носителями каких-либо ценностей, как и не обладают одним значением, но что те признаки, которые обнаруживает текст, можно описать как потенциальные ценности, так же как приписать ему потенциально разные значения (Мойках). В этом примере мы имеем дело с оцениванием, произведенным с помощью языка, однако гораздо чаще оценивание происходит в неязыковой форме, например в невербальном акте предпочтения или отказа. В этом смысле и описанный в главе 2.2.2. селективный подход, и умолчание определенных персонажей в интерпретации литературного текста, и отведение определенного места автору-мужчине или автору-женщине в литературоведческом изложении (Готтшалл анализирует творчество Дросте-Хюльсхофф и Паоли в отдельном разделе «Поэтессы», изначально отделяя их таким образом от их мужских современников), так же как замалчивание определенных текстов или целых групп текстов, — все это можно рассматривать как оценки и их как таковые анализировать (WINK(>, 135-139).
Объект оценивания у Готтшалла — прочитанные и понятые стихотворения Паоли, То есть оцениваемый текст всегда уже сам по себе следует гюнимать как результат селективных, а значит, оценивающих процессов (оценка в квадрате). Этот тезис имеет два последствия: с одной стороны, два суждения об одном и том же тексте фактически никогда не касаются «одного и того же» объекта оценивания, что затрудняет не только взаимопонимание в области оценок, но и их анализ. С другой стороны, уже на уровне конституирования объекта, т. е. до эксплицитно или имплицитно проведенного оценивания, в известной степени следует считаться с влиянием гендера. То, что было сказано выше о влиянии гендерной дифференциации на восприятие и понимание текста как при профессиональном, так и при непрофессиональном чтении, можно, таким образом, предпослать и анализу оценок: результат чтения более или менее явно определяется гендером, на него в той или иной мере влияет принятие «мужского»/«женского» угла зрения или же отмежевание от него.
Текстовыми признаками, на которые опирается оценка Готтшалла, являются содержательная и формальная сто-

- Обложка
- Страницы 1-10
- Страницы 11-20
- Страницы 21-30
- Страницы 31-40
- Страницы 41-50
- Страницы 51-60
- Страницы 61-70
- Страницы 71-80
- Страницы 81-90
- Страницы 91-100
- Страницы 101-110
- Страницы 111-120
- Страницы 121-130
- Страницы 131-140
- Страницы 141-150
- Страницы 151-160
- Страницы 161-170
- Страницы 171-180
- Страницы 181-190
- Страницы 191-200
- Страницы 201-210
- Страницы 211-220
- Страницы 221-230
- Страницы 231-240
- Страницы 241-250
- Страницы 251-260
- Страницы 261-270
- Страницы 271-280
- Страницы 281-290
- Страницы 291-300
- Страницы 301-310
- Страницы 311-320
- Страницы 321-330
- Страницы 331-340
- Страницы 341-350
- Страницы 351-360
- Страницы 361-370
- Страницы 371-380
- Страницы 381-390
- Страницы 391-400
- Страницы 401-410
- Страницы 411-420
- Страницы 421-430
- Страницы 431-440
- Страницы 441-450
- Страницы 451-460
- Страницы 461-470
- Страницы 471-480
- Страницы 481-490
- Страницы 491-500
- Страницы 501-510
- Страницы 511-520
- Страницы 521-530
- Страницы 531-534
