ПравообладателямТворчество и судьба историка: Борис Александрович Романов, Панеях Виктор
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Панеях Виктор Моисеевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге освещен жизненный и творческий путь выдающегося историка Б. А. Романова (1889—1957). Получив профессиональное образование в дореволюционном Петербургском университете как специалист по истории древней Руси, Б. А. Романов после Октябрьской революции стал активно разрабатывать проблемы внешней и внутренней политики России конца XIX—начала XX в. Он оставил глубокий след в историографии. Его перу принадлежит монография «Россия в Маньчжурии» (1928), «Люди и нравы древней Руси» (1947), «Очерки дипломатической истории русско-японской войны» (1947, 1955), комментарии к «Правде Русской» (1940, 1947). «Судебнику 1550 г.» (1952), ряд статей и публикаций источников. Работы Б. А. Романова основываются на блестящей источниковедческой технике, отличаются новаторством, отточенным литературным стилем, парадоксальностью, оригинальностью. Он опережал свое время, в котором ему приходилось жить и творить (20—50-е годы), — время идеологического гнета, принудительного единомыслия, проработок и репрессий. Б. А. Романов разделил участь многих представителей петербургской исторической школы, был репрессирован в 1930 г. по так называемому Академическому делу 1929—1931 гг., отбывал срок заключения на строительстве Беломоро-Балтийского канала, подвергался высылке на 101-й км, гонениям и проработкам, он постоянно ощущал себя аутсайдером советской исторической науки. Б. А. Романов в период недолгого преподавания в Ленинградском универ-ситете (1944—1953 гг.) создал свою школу, воспитал замечательных историков.

DJVU. Творчество и судьба историка: Борис Александрович Романов. Панеях В. М.
Страница 332. Читать онлайн

Просеминар по «Русской Правде» отличался той особенностью, что занятия велись по учебному пособию, где Б. А. Романову принадлежали комментарии к основным статьям Краткой и Пространной редакций, вышедшему в свет накануне войны, а с 1948 г. — и по его историографическим комментариям, опубликованным в академическом издании этого памятника в 1947 г.' Спецкурс по внешней политике конца XIX — начала ХХ в. также основывался на собственной исследовательской работе Б. А. Романова — первой его книге («Россия в Маньчжурии») и второй книге, вышедшей в свет через 3 года после начала преподавания автора на историческом факультете («Очерки дипломатической истории русско-японской войны»).

Пожалуй, наибольшее значение для студентов имели просеминарские занятия по «Русской Правде» на 1 курсе, потому что они направлены были прежде всего на решение пропедевтических задач. Н. Е. Носов, один из ближайших учеников Б. А. Романова, на заседании, посвященном ero памяти (ноябрь 1957 г.), рассказывая о них, указал на особенности педагогической методики учителя. Он справедливо отметил, что основной целью, «которую преследовал <...> Б. А. Романов, было не столько изучение „Русской Правды" как законодательного памятника, сколько обучение студентов навыкам работы над источником, умению читать источник глазами историка, проникнуть через ero „призму", как любил говорить Борис Александрович, в подлинную жизнь изучаемой эпохи». Для этого он «стремился как бы изолировать участников семинара от существующего историографического окружения и поставить их перед необходимостью самим (без ссылок на какие-либо установившиеся точки зрения) разобраться и дать толкование той пли иной статье „Русской Правды" ». Однако «постановкой вопросов Б. А. Романов незаметно управлял ходом мьшшения участников семинара, постепенно все усложняя и усложняя стоявшие перед ними задачи». В результате «смысловые, логические и текстологические мелочи, на которые студенты раньше не обращали внимания, приобретали теперь для них большую научную значимость, поскольку они на собственном опыте видели, как из того или другого толкования именно этих „мелочей" вырастали нередко диаметрально противоположные трактовки крупных исторических явлений». Б. А. Романов учил «увидеть за, казалось бы, мертвыми юридическими формулами живых людей древней Руси». Когда же к концу года студенты готовили курсовые работы по отдельным статьям «Русской Правды» или по разным аспектам ее изучения в

329

Обложка.
DJVU. Творчество и судьба историка: Борис Александрович Романов. Панеях В. М. Страница 332. Читать онлайн