ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 87. Читать онлайн

Глава l

Праха)цп си!с асмиого времени, и для младших школьlllllcoH, особенно мальчишек, исследование «страпшого мсстаь оказывается групповым действом, имеlolif«hf сразу иссколько психологических целей. Olio становится испытапиеы храбрости и одновременно се тренировкой. Olfo дает возможность удовлетворить исследовательские ипстинкты, атаки<с желание личного самоутвсрж(имия. Это и способ выяснения статуса ках<дого участника в групповой иерархии, потому что пределы возможностей каждого цашшдио проваляются в том, где Kro останавливается.

Вис дона в во)рвпе 01 HHIH.ю ItHHTH.I(l (гршшычи мн)оми I II иош

были шиоылы Дтя их и(слепо»шия мы, мам шшки, ct)tlHfbt

[1о.tr ошашь li0 маршрут грум мы I fo иоле(ыу был (ш ко об<ива K и мв.шчиквми (фаи«рикюш Кзж(ьш Hl аиь Hd выдоит вь ядди 33 коьшо то(сш ы яр(два

и, поила ло него, ос гвивлся ив мсти, иа ис иознрвшвлся ив )вл, в обычиьш мир

Мы исслсдоив HI ио оы<, ив (ся<ь ишпи 'Iro Hèáódü ии)ересии Д Htlt кольку ив)срсс для 33( в лом ва)р )с<с иршкт и)ляли многие предметы. добыча у ввс бь(ла оочп( вссшо. Eblt' мы иуга.ш пруt друга, асоасшш чеаес Lìcÿûr, а< 131яя нь а!иих Hit'чоо)с

В этом свидетельстве малыик отмеюш характерную особешшсть дст- cKoI î повеления — четкое оп(уllfcl(H f: сяоси) личном) и!)вдела в ситуации испы.гашш. Учвствует ли ребенок в детских пспытацивх храбрости, выбирает ли па ff!)ofулкс, с какой из ледяных гор<я< сможет съехать, залезает IH иа игровую коцструKlflflo па детской площадке — во всех этих случаях психически здоровый рсбсиок интуитивно чувствует, где ему надо остановиться, и обы в целости всрцутъся абра(цо. То, куда ребенок готов пойти, а KCI13 - вот, слу)Kit) для него самого, гак,кс как и для его приятелей, показателем с T(певи его личнои силы, психологического возраста и возьпикпости претендовать иа определен«ос место H детской груш(с

!Ыч бьшо Но сем) шкемь лет. Мы <. оалружкои гулаги, и tbid зашла в

яодвол Гкуf)c«3 Mtlrt М ОЛ оаииии) Мсмя ие щшг ооигш«у!верь бы ы о(кры )а, и я с)арацила снаружи и стояла и дучвлв "Какая же оив смелы(1"

Летом ив даче илп в.(ерсвис, где есть много детей разного возраста, которыс друг с другом хорошо знакомы, иногда устраиваются походы в «страшные местаь с большим количествоы учасю(иков и сложным комплексом .(àдач Обычно зто получается, когда есть завопила постарше, вокруг f«rroporo группируется ядро детской аомпацпи.

88

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 87. Читать онлайн