ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 82. Читать онлайн

c7emrmtB ядя» пикa (т(гщп(ия

Сапной с> арапы, несмотря на пас<совиное ослабление симбнотической принявши<ос ги к матери, T. с. полной зависимости от матери и слиянности с ней, мать продолжает играть роль Bcltrp;BIB>юй опоры, HB которой лсржится мнр ребенка Однако, стрсьшсь к расширению н .закреплению своей автономии, ребенок добивается того, пабы маю, у нпывала его расту>дую самостоятельность II искала новые формы отшнпепий, сотрудничества. Ребенок хочет соучастия матери, но далеко нс во всех делах и без палавления сто собственной активности.

С другой стороны, после грех лет ребенок начинает обршпать все больше внимания па сверстников. Он обнаруживает, что ма;кно ш рать порядом, как по было рапыпс, а вместе. Между тремя и пятью годами ребенок ни гспс ивпо осваивает трудную практику взиимодеи стеня с себе подобными в иц>е, а BCT(NI и в других снт>линях.

Так начинается BcTOKàÿ сопнвльпая жизнь. Главным открытием детей зтого во>раста является идея партнерства. Ото слова с латин< ким корнем «рагс» — «COOT»» го fllo соответствует русскому слову <соучастие». Ролевая игра. мпорая вхо;пп в поведенческий ре 'pTvof> ребенка между тремя и пяTblo год (ми, становится лля детей главной моленья> партнерских взаимодействий Поотнашеннюкигровомудсйствукакцсламукажлыйрсбснок,вю>ючнвншйся виста в определенной роли, п<аповится чостыа происсса, одним MJ структурообразующих элементов ситнапии — ее у ч(итником. Волей-Всоолсй он оказывается TBIOKc членом детской игровой группы, н ега действия начинают ш>дчиня> ься общим для всех людей психологическим .шкапам групповой жизни независимо ог того, хочет этого ребснш< нли пет. Волн он хочет играть — em(' придстгя терпеть некоторые неприятные, flo пеоохолимыс ограничения свободы действий, возникающие из-.>à присутствия других участников Ребенок соглашается с такими ограничениями в рсзульта> с трудной борьбы с собой и гц>угими, иа — игра стоит свеч.

Соучастие в игре нескольких летой увеличивает сс сложность, неожиданность се сюл<етных ходов, помогает ныйти из творческих >уников, ну It, конечно, превра>паст в реальность прежде бссплатныс фа(павии, наполняя их живыми отношениями н ll(ðñæèâàïèÿìí. ho I

Уличныс летскис ш равые группы склалыва<атся спонтанно, но обычно нхкосгяксоставляюгдсти,живчщиепососепсгву Наличисзнакомых>>стой, с которыми мо>мю регулярна играть, представляет лля ребенка после трех лег (как наля их роди> слей) большую пенность. Манию сказать, что количество сверстников, соответствуюп(их Во иолу, возр (сту, ра lotшкпся важными характеристика>ш бога>став среды, в I

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 82. Читать онлайн