ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 72. Читать онлайн

ды.гад u >up> IKdu и < кю<

В общих чертах и на цагкольких примерах мы обсулили <ему «границ» и TpscJH перейдем к характеристике второго базового понятия — термина «пути».

»уппьии называются призы чцыс траектории движения, которые избирает существо, псрсмспlаясь в пространстве своей терр)парии. Это может быть лесная тропа к водопою, порожка, проложенная ламашп ими муравьями по станс IcVKHH, иян нзщаблснныс маршру) ы ребенка ог дома до школы н ат п>«ахыло>ICMB. II<тьсвязыааст H(сss l5soTc>l целями передвижения Его можно охарак)срнзовап исходя нз таких свойств, KBK протяженность и улобстно, знакомость, бсзопасносю при псремспп ниц. В Is человека интерес может представлять и сам путь Kulc таканой, <пюкощ ку он доставляет ему разнообразпыс и приятные переживания.

КТо-то спокойно пробежит мимо вонючей помойки, пс ot)k)BHiàÿ па цес никакого внимания, рукав<>пс гвуясь толька одним гоооражсц нем. здесь Лорога короче н можно быстрее лобраться ло остановки.

Кто-то пойдет к тай же остановке более д)шнпым путем, линц бы идти Но красивой дорожке между кустов сирени, а це ря>lом с помойкой

А KTC-To специальtu> проложит маршрут через помойку, ч) обы, проходя мимо, хотя бы ненароком глянуть — петли TBM чего-нибудь интересного, Icl î нс было вчера. В этой роли может оказ<и ься младший школьник, ci арик нлн строитель дачного домика — у каждого нозмоз<еп свой собственный интерес, хотя опи далеко пе отбросы общества, проводящие свое время ца помойках.

Как помнит читатель, в исследованиях Р Харта лети отмсчалп ца картах горолка все свои псремспlсш<я в течение дня. Этот эксперимент, а также совместные прогулки с детьми tio окрестностям позволили Хэрту установи и важный фак)т далеко нс всегда дети полыуются дорогами, которые цроложилн взрослыс.

Часто ребенок находит свой собсгвенный путь ло нужного места н пользуется нм досттп очно регулярно. С <очки sp('HHÿ взрослого, этот пу) ь маже> быть п суд обе п, ст раё си, а шин да и слишком долог А рсбеш<а п ривлскает возыа.квас и праде:пь в дыру в заборе, пройти вдоль канавы с головастиками, восп<шьзаваться опасным шатким мостиком и i, >л. IIB э<ам пути будет и ос грота oslyolcHHii, п возмаж плеть понаблюдать за интересны ыи ооъсктами, п испытания паловкосп и храбрость, и обо<синс с любимыми местами

Данные P. Харта согласуются с нашими наблюдениями и исследованиями. Разница в географическом положении п особенное гях воспитания в России и Америке ничтожна Но сравнению са сходе<нам оба<их принципов Ilcfского территориального поведения. Можно добавить, что выбор того нли иного пути у детей <как и у взрослых) маме) также зависеть от множества психологи IcclcHK причин аа I i)otíès, пала шя сноболнога времени и г и В наших исследованиях обнаружилось, что даже статус ребенка в группе свере гн иков может повлиять на то, какой дорогой оп возврапlастся из школы домой.

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 72. Читать онлайн