ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 49. Читать онлайн

i:rafa у

чсгкими смыслами. Имсиао >агля формируется в детских рисуиках картина мира с Небом и Землей, Верхом и Низом, между которыми развора и >ваются сабьпия жизци. Об этом мы у)кс говорили в главе !.

Итак, процесс освоения ребенком ирас>раиствсино-арсдмстиой среды своега >>ома иа внут рписихичсском плане проявляется в шм, что у ребсвка формирус> ся структурный образ пространства, э котором oи иахоЛится. Это уровень психических механизмов, и для исискушсши)го наблюдателя ои мажет быть вообще незаметен, несмотря иа сто >шк щиип е1LHvlo важность в кз lсст13с фуидамсита JBB мцогих др) cf>x событий.

Носстсствснио,опюшсиисребсикакдомуэтим Ifc исчерпывает(я. Вель olio прежде всего змациоцальио и ли BlocTklo. В мире ролного лома ребенок находится па праву ро кдсци я, cl î туда висели родители. И ода о временно ) To болыцай, сложцый мир, устроенный взрослыми, которые в нем хозяйиича- ICT, црошпали сга собой, созлали в исм особую атмосферу, пронизали его своими отошасниями, закрепленными в выоарс арслмстов, clfoco!)C ил расстановаи, во всей организации виутрснцсго пространства. Поэтому освоип сто, г. е. познать, прочувствовать, понять, научиться находиться в исм в одиночестве и с людьми, определить свое место, действ о за гь там самостоятельно и тем более хозяйствовать, — это для рсбеика долговрсмсииая задача, которую oil решает иостсис>ша. В гсчснис многих лет он будет учи гься трудному искусе гву япп ь лома, открывая в кал<дом возрасте Всс иовы с асискгы домашнего бытия.

'!» f годовалого важ>к),>виола(и, 10лшт>, >>айти ilo IIB>fкность исиользоваиия, их достушюс п и зацрстность. Между двумя и пятью годами цо нарастающей развивается у рсбсш<а способное>ь образно представ)>ять в ум(. и фшгг,)зировать.

Это качественно новос событие в и и гсллсктуальиой жизни ребенка, когорос рсволюцяонца арсобразуст мцогис стороны сто жизни.

Рацьше рсбсцок был пленником той конкретиой cHTYàïèè, где 00 находился На пего воздействовало толы<о та, что оя неиосрсдствсииа видел, слышал,ащу>цал. Главеиствнющим иринцшюм сголушснной жизни бьшо здесь и <еис вил цршщии<>м ilcBT(ëûfoñòc — < тиму> -реакция.

>еперь )кс он обнарул<иваст, по Coif) шл Bocvlo снособиосп удваивать мир, представляя воображаемые ааразы на внутрснцсм психическом экране, Это ласт < му возможносп, одновременно арсбыват ь в мире т>етие аидижал> (i(fr rсь и свичас! и в ааабу>ажаси<13> марс своих фюпазий (тик и та<да), возникаю>цих Ilo иова 1)' реальных собьпий я вещей. Удивительным свойством детского мираацlушсния в этот>>ериод (как и несколькими го>!ами иазжс! оказывается та, по болыиииство значимых иредмс>ав, окружаюи>их рсбсцка в обы >синай жизни, иредставля>отса в cro фаитазиях героями миожсства собьпий. Bolпичсскис

50

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 49. Читать онлайн