ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 281. Читать онлайн

Гм«л 12

Если же он находится н,) расстоянии, го добросить н )анас) ь в него снежкоы, камнем, комом земли, палкой или донгноцун до него. Таким образом дети вступают в контакт с арелмстом н пытаются оставить следы своего общения с циы Эш похоже на го, как цришелшая B гости собачка, обнюхав B(B1H B 'Ijжой Iости3шй, цапается Нх ноыегить 3НВКВНН своего Bpbcv>cTBBB и наЛнимает ножку на кресло или угол Ливана.

Хорошей илляк грацией к ока.)анцому послужит нотрясакядая история, произошедшая в одном детском театре 11етсрбургз Кроме обычной публики (дети с родителями) на ссект,)кль пришли лети из детского дома, которьн никогда раньше не бывали B театре. Их носаднлн HB лучшие ме< тв- полукругом, вокруг сцены, которая влавалась в зал. Неопытный театральный педагог насадил новичков компактно, одной болыной группой, забыв, 'ITo надо бьшо нх .рсзбавитю обычными деп ми, обладающнын навыками наведения в зрительном хпс, Спектакль начался. Давали сказку. 1(ля того пабы дети смогли заранее познакомиться с гор(шми спектакля и рассмотреть их, актеры в кос помах вьоцли цод музыку и заысрли в различных позах у самого края Но периметру сцены. Возникла пауза, занолценн>и внутренней активно< I ью зрителей, ко шрые восхи)цешш рассматривали героев ока 3- ки н лпсм ра)разилнсь громом ацлодисме>пов. Ijo, î уа<ас1Да того как все з>)хло)нюи, первыми Hf: выдержали змоциоц)ьчьнаго напряженна дстдомовцы, они бы IH cBHBHctl>BBBBH, что надо квк-то отреагнрова>ь, цо нс .шали, что в театре зрители выраж,цот свои чувства особым способом -. аплодирую г, Вдруг кто То и) ннх н>Holfv>I Н>1 CIKHV, и f)'T Я<с IBK tlOCTVBHJIO (IOBLOIHHCH)O — ВЫИГ OHH Oil t<13BBH BKTC- ров, как те говорили потом — с Hol' ла головы. йктеры б>ылн в бешенстве, за кулисамн они пытались огка)аться играть сцектакл), нх с трудом vlobopH- ли Когда мы нотам обсу.клали с цимн нричнны:пата цроисшсс)вия, актеры скрепя сердце признали, 'ITC организа горы совсршилн несколько психологических ошибок. Нсокульгурснные летн хотели KBK-то отреагировать на увндсшюс, Но сделали JTC самым дремучим способом, который не столько ПРИШЕЛ НМ На УМ, СКОЛЬКО 'IO <Зиадаь ИХ ТЕЛО

Скажем к слову, чта в,>ToH лрсмучссти проявляется свойственная IK)- д>(ы аесаз<шгсльная Bc!)B 13 clt>fv >шгнчсскога ва.)дсйствня чс>ICBcKB BB 1 peti мет, который он хочет себе цолчици гь.! Ie>fapou советские и росси йскис космонавты непосредственно перед стартом всегда ритуально мочатся HB одну нз стоек ракеты, в которой они нолетя f в космос

Нрнвлскас> внимание де>ского сообщества еBH. один мир, также неведомый, невидимый, зш)реп(ый и CHB('Obli t, c которым To>I(f: хоч 'Tc51 BcTvlfHTb в контакт, абсолютно не одобряемый взрослыми — (но жир магических сил Для детей СВ, Г>езу(ц>овна, сун(ествусг, н Во отоошеншо к нему оци могут cTàâíTb разные задачи. Самая BpocTB>I — соприкоснуться с магическим мн- роН и эмоционально нсрсхагп этот контакт (ч го очсць напоминает шалости

222

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 281. Читать онлайн