ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 279. Читать онлайн

l,iè«à !у

бс Ока сферы оюшшспий. Во-первых, )To взаимо,(сйп в но с миром )ырослых )TC7 мощный и часто агрессивный tfo отношсиню к дстям мир и притягателен, и вызывает лаланис сопротивляться сму — противостоять, протестовать. Потрави ше между миром взрослых и миром дсгсй — важная зона исследовате)(ык)(х дсйствий Примерно с 7-8 лот, вослс цостувлсния в школу и заметного иовьвисния социального статуса («Я — школьник»), дети начинают периодически уи(ст))о)3((ть а групповых тралнциопных шалостях, направленных на нсзнакомых взрослых Можно сказан, жо дстской компании страшно хочется IRHlit к(лап копьем в ноздрс спящего всликана (мира взрослых), чтобы !tort!(ripe

Одна из излюбленных v .м'альчшцск шалостей состоит в том, чтобы сбс)квчь llo )шстннц<, Ho)ВОниВ l3o Всс дВсрныс ЗВОнки. Э ГО дсластся В )ИЛс)кдс, lTo кто-нибудь из взрослых выскочит и закрич)п: «Что лсластс, аарншвцьl, ссйчас я вас догошощ 1лавная цель — нерсжить Острое чувство страха и восторга от того, что смссшь совершить заирегные вторжения в чу)кой мнр, достаточно сильный, чтобы тсбя за вто наказш ь. Отметим, кота ги. что ага цылость — Олив и(3 драв)<сйн)3<х ccT) сВилсшльстВВ, (то colt.' В срсднсВ<ковой Лн iltH мальчишки ватагой бсж(лн Но узким улочкам, ударяя в двери Лвсрцымн мо)кнкамн н с визгом цьпвясь увсрнугься от ушатов помоев, которыми нх старались окатить сверху рж)драл<синыс хозяйки.

JP?гой cttoco6 oot?TOTO ceto! cllc )ым H II)!HI

Ен(с способ, сущсствугощнй во всех странах, где есть тслсфоиы, состоит в Toit, что полбздрива<ошая )(руг друга тру(ша шалунов нли ш)ж) уонй зво- HHT fto п)учайному помору, налсягь нарваться на взрослого, и, залыхаясь от хохота, кто-ro из них говорит: «:)то зоосад? Нот? Л почему я слышу голог мартышки?» Слова этих тслсфонных шалостей нс изобре)аются, онн передаются в андо текстов детского фо))ькчора. Р(х около царь! десятков, большинство дсгсй знаст в сродном or трех до сеыи вариантов Например: «Звоним н.) ломоувравления. Чсрс) IR(' t)TI<:Ho÷oì у вас волу, набор(пс во все емкости!» Потом исрсзванн ваки Ho тому )кс помору и сцраишвакж. «Ну что, воду наорали? Молодцы, можсте пускать кораблики!»

Важно отмстить, что обычными жсрп)а)(и з)их шалостсй становятся нсз взрослыс, которые находятся лалско и, всроятисс вссго, lic доберутся до шалунов. Танис действия всегда совсршаются в маленькой ком-

2ВВ

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 279. Читать онлайн