ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 275. Читать онлайн

Гм«« IУ

рс tlpo(íòñòâóñr желанно отде>нпься, нр<живодейсгвовагь миру в)рослых, сохранить Hаиболсс важное в тайне, быть неиоднадзорной. В Лстш<ую субкультуру допускается только близкое сй оо духу. Э)о цроисхолит, во-первых, потому 'ITo, вторгаясь в некоторые дсгскцс си)нации, взрослыс вслух себя как слон в носндлоо >маке; во-вторых, эсти интуитивно понимают, ITo личностный рост и совьпвеннс ком етентностн в o(HHcBHH с окружающим миром обязательно требуют самостоятельного решения некоторых Нроблем Несчасг ые родители содроп)улись бы, если узнали, куда нелегкая заносит их детей. Обычно взрослые совсем не олобр>иот деток)(с желания испытывать храбрость, дразнить взрослых, устраивая сом итсльныс шало- сТН, выясн>па отношения в драке, посещать,сграшнысь мссга II пугать друг друга рассказыванием страшилок. Но почему-то все пн детские штуки, несмотря аа запреты, носцроизводятся в каждом поколении детей И почемуто оказывается, ITC в какой-то степени личностно , иелодслаинымь вырастает )or, кому никогда нс орнхолило в голову испытывать свою храбрость, КТо из страха перед взрослыми никогда цс участвовал в традицшншых шалостях, кого никогда ис тянуло залезть на Kpl liilv нли Ilocctll и водная, кто радуется, что cl o нс дразнили и что сам нс лез HB рожон. И часто такой человек чнвсп)уст, что есть в нем какая-то слабина, KBK бу>но чего-l о не хнатаст

Бывасз, что с опозЛанием на десяток H больше лет человек наконец достигает нужной степени увсрсHHocTH, чтобы позволить себе прожить)от набор «трудных> ситуаций столкновения < миро>( и людьми, которые ин(ут 1!сти о рсдслснных в(ырастов для нолнчсния необходимого опыта.

1((тс(о)я cvp)Iа 13ьнюлцясl Tf." жс o(HCBIIIIB (PVHIдэбы( культура взрослых. Она выделяет нвиболсс значимые возрастные Bpo(lлемы развития личности в сс отношениях с окружаюоlим MHpi)>f и помогаю научи и c>l их решат>м опираясь на оцыл ирсдыдущих поколений детей, которые с) алкивались с течи же трудностями. Иажлос новос поколение летой окж>ы))аггея перел нсобхоли>юстьк> освоить и понять мир, в которьш онн HpHBlBí, родшцнись на свет. Внутренняя (шгнка возрастных фаз развития ребенка црсдонрс>(сдаст общие нринцццы этого процесса Поэтому из IfoKt) lCilHH 13 IltiKO:ICHHC 33()('3(РОН()ВОДЯ'Г('>I O('BOI3BBIC Cliocït>f детского поведения и формы их воцлоц(ения в жизнь обы шо об«ел онлен ы несколькими факторами.

Во-первых, как мы ух(е говорили в начале книги, ребенку в BTCM помогают Bipocëûñ, KCTophK'. овир,нозся нв собственный опыт, традиции народного воспитания и официальную зедаго IIIcV.

Во-вторых, многие способы ocBof.'Bèÿ окру>ка(ощсго мира и познания себя в этом процессе ребенок изобрезаст совершенно с,)мостоятельно и иногда BTBHIIC ог взрослых Причем, внсншс различаясь но форме, взи открытия оо существу удивительно схожи у разных детей, даже независимо

27б

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 275. Читать онлайн