ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 271. Читать онлайн

гм«а 14

вут Зато о>о iлаиис служит детским компаниям идеальпым место»> щ>я исслсдова>ельских зкскурсий, испытаний храбрости и игр «с приключениями».

Ввутренцес пространство двора с катая>щимися и игра>ощими TB»I деть»Ill представляет собой цечто вроде це>пра:ц,цой плон>алки своеобразного амфитеатра: родители, выглянув из окон окружакяцих двор Ломов, нри >келаиии могут лицезреть своих Лстей, ив докучая им назойливым вниманием. Удобно всем Дети радуются тому, что здесь можно разнообразно и интересно играть, а родители -. тому, что все вроисходит у них на глазах. Двор пользуется гасой попу лярв остья>, ч го доги из сосслн их кварталов обманывают родителей и приходят ката> ься «иа бомбу» под предлогом того, что вошли в п>колу Лля запяпгй в кружке. В кружок роди гели отпускают охотно, а надолго гулять — цет, поскольку считают это бессодержательной тратой в1>сыски.

Этот совсем невзрачный, с точки зрения взрослого посетителя, лвор представляет собой, однако, пример: зкологично о» для детской субкулщ уры городского денди>аф>а «Эйкос», от которого образовано слово «зкология, озпачает lio-гречески «дом» Действительно, в таком дворе дети чувствуют себя по-долщшисму уютно. Стены домов и присутствие потеициаль- III>x иаолюдатслсй, которые смотрят из oKoll, защшцакм двор от опасных в>орягений из алевшего мира. Это внугрепцсе «о >омал>нсииос» пространство. 1!ри атом ои лосгато шо разиообр>ьзси, побы удовлетворю ь игровые цотребвости с,>мостоя тельно гуляющих там детей разных возрастов.

Вообще вколотив детской субкультуры, т. е. вопрос î том, как живе> детский мир в пространстве мира взрослых, стацовится в иашс время IIR сущиой цроблсмой Если среда, в которой растет ребенок, несцособнаудовлеToojl>ITI сто стремление двигаться, играть, исследовать окружающее llpoстрацство, активно проявля гь себя, общаться со сверстниками и т. Ii., то он белет становиться все более злым, агрессивным, амоппональио и телесно неразвитым, неспособным вступаю в интимно-личныс отношения со средой обитания Если детям негде и некогда гулять, шp>IT» и общ пься, го ие будет проигхолить нормшн иой социализации в среде сверстников, так же как нс бущж здоровой лстской субкультуры. Л зто может стать причиной серьезных социжтьио-психологических проблем в подростково->опошсском возрасте.

Для нормального существования детской суоку'I»Tvpll обязательно нужпы время и место. Если зтог<> ист, го o>IR цачпиает вырождаться и разрушаться. >4то, в свою очередь, приводит к мелким, но множествепным сбоям в процессе становления ребсика социальной личностью, которая лол>кна уметь «вцисываться» в окружаюи>ий предметно-цростр,шствецный и социальный мир и находиться с цим в конструктивном взаимодействии. Мир де-

272

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 271. Читать онлайн