ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 263. Читать онлайн

Гtttita 14 Рне. 147. Когда лс)н яс ыо) vr звхоявыы образом уьювле) варя) ) свои двягвгс и яья ttorptiittontt, ояя юврвюня»ro tttitлвп, любыы tort)tttt»t»t rttoiotxai. Если взрослые не васви гыввюt влюях уважите I»ll(llоtitlloiiitння к llplljitl!Hop среде, со деш шяут lit )агумывюкь повисну) ь яв )ояхих ветвях шмолаго It("- ревах, которые )юывютея яод ях тяжестью

Детская площапка ны полн я от Лво ос ново ноя агающи с функции. Во-первых, в ыирс, где царствуют азрослыс, тихая площадка оказывается единственнымным законным местом, где могут царить дети, где все для них, откуда ребенка нс погонят, поскольку он на своей гсрризории. Это микромир, специально прслназначснпый Itля удовлетворения игроных потребностей детсй. Ребенку важно знать, что такое место существует, так как дети очень часто сталкиваются с тем, что взрослые гоня) их из пространства своих ситуаций «Не путайся пол ногами) Уйди ото)ода! Тейс тут не место! Займись где-н и буль своими делами! Ну что ты тут бродишь). ит, п.

Во-вторых, мир, в котором живет ребенок, часто бывает лалек от совершенстна. Например, привычный для горолского ребеш<а урбанизированный ландшафт может быть откр))венно убог: небольшие асфальтовые ilf)ocT!)BB- c YBB с коробками каменных домов, где ос на чем покачаться, некуда залезть, негде поиграть. В таком случае детская площадка может быть местом, где можно компенсировать все внслостачи», с вязанные с бедностью окружаюпгей среды и ограничеH)locT»Io двш ательных возможностей в школе и дома

По идее, игровая площадка должна бытыерр игори ей, где сконструирована максимально привлекательная для детей предметно-пространственная

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 263. Читать онлайн