ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 24. Читать онлайн

Когтили н( Ло i <олий II a( U' a( яяз и al

скими движениями руки. Рсбсиак с большим у (овольствисм испсщряег лис- и I бумаги <каряками-маряками».

Одно из самых вая<пых психологических a

В период мс)клу лвумя и двумя с воловиной годами рсбсиак делает слсдуюпищ' шаг. Cll обнаруживает, что лист бумаги имеет края. Е<ли раньше рука с караи)!вшам могла легко выехать за прсдель( листа, То теперь ребенок начинае) реагировать иа cl'а края (вспомним колыбельные псспий Приближаясь к и им, лилии каракулей следуют вдаль краса листа, огибают сга углы, стремятся вернуться внутрь листа. То сеть рсасиок уже учитываем гушниць( ситуации, в которой разворачива(отея его 5!ей с) вия.

)и(ех<ду двумя с половиной и тремя годами в детском рисовании совершается революция. Ребенок исажидашю обнаруживает, что его якарякп-марякя» мщнт быть похожими иа 'IT()-то, могут что-То зяачигь. Рак ребенок открывает ш(я cc(l5( знаковую функцшо рисования — возмо)кпость линий, пятен, точек обозначать собой нечто другое, помимо того, '(To ссп оии сами. Они став аз ятся элсмсптами графического язык,i, при и омщ пи KCTopbl x ребенок начинает создавать первые изображения людой, жив(л иых, предметов и дакс аострактиых иг(сй. Несовершенство графической формы Iic мешает сути дела — теперь |)ебсп<н< открывает лля себя возможность говорить на изобраcaтсльиом 5(з n

лу

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 24. Читать онлайн