ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 229. Читать онлайн

Гюва IУ

Если лальшс pct)t íoê Bc рснштся норой ги на более высокий vpoBcHI катания и попробовать па корточках нли на ногах, то, всрояпю, остановится на каком-нибудь наиболее приятном для него способе спуска и погрузится в игру: катаясь, бу,<ет вообр,)жать себя в какой-нибудь роли и проживать уже нов идимыс Лля внешнего набл)одзтеля собьпня

Хотя иногла этя вообрюкасмыс события тоже можно разгадать но внешнему новсдсншо ребенка. Bot рялом с ледяная горкой с ьсзжаст цо крутому снежному склону большой мвл)чик на санках Емн лет тринадцать, а olt как маленький, раэ за разом скаты в,)стоя на санях вниз, а потом сосредоточенно н болро взбирается вверх, и все начинается снова. Почему ему не скучно? Вель шо простое занятие ему явно вс Но во>расту. 'Присмотревшись к его действиям внимательнее, мы обнаружим, что он, оказывается, lic на санках еде).

Мальчик чернявый, с узкимн глазамн, похож на татарина Он сидит на своих санях, огкннувпшсь на>ад, крснко упираясь вью янугыми полусогнутыми ногами в передний изгиб полозьев, в руках у него длинная веревка, Обз ьошlа которой нривяза>>ы к передку саней. On съезжает с высокого снежного ск:шна. Главные события начинаются для него в момент, когда санки набирают скорость. Го<налицо мальчика мс>шется, глаза сужаются, ноги ецlе сильнее упираются в пе родню)о о кругл <юг ь полозьев, как в стремена, он е) це больше откидывается назад его левая рука, сжимающая в кулаке середину двойной веревки, туго натягивает сс, как BoiKillnmfye nc>)no той жс веревки, страстно размахивает ею круговыми движениями, как будто крутит н свищет нагайкой, нодгояяя своего коня. Это не мальчик съев>каст с горы на санках, а стенной всадин п< скачет Во Вссь мах H >то-<О видит ш>срсдн. Для нсго и I opto) и санки — этО средство Горканужна,чтобыдатьошгщеннескоросп<,асанки — ITolnl ITCTo оседлаю Единственное, 'Ito составляет нспосрсдсгвенцос содержание игры, — Bio переживания мальчика, l

Каждый катается самос гоя тельно, — BTB дело индивидуальное, акцснтирукяцес внимание ребенка на собственной телесной самости и своих личных цсреживациях 1io cllT)' ùèÿ на горке, конечно, социальна, поскольку там собралось лстскос общество. Нс важно, налечи могу> быть сове< м незнакомы н необвшются друг слругом. Налслсони наблюдаютзалругимн,сравнивают себя с ш<ми:131cvlcTBvlo) модели поведения и Лаже красуются tlpvf нерея ><ругом. П рисутствие сверстников пробуждает в ребенке желание и релстп ь fIcpcft «вро>10м в )лч Hncn Bnnc, 'ITo нзчыаастс>I цокать Tol>31) л»цом, и HCBTCH) вдохновлясгсго )ытворческнс поиски.

На горке можно ириоорссти богатый социальный опыт. Поскольку детский llnðîncö на ней разноцо it IH и разнокалиберный, го там мох<но наб>iloдать р*шиюбразнейшне обра щы поведения и 3 Iÿ ãü ITC Tti для себя. Дети научаются друг от друга в мгновение ока. Для обозначения этого процесса азрос>Inc слово акоп Iponанис~ ках<ется слишком нейтрально-вялым. Детский

гув

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 229. Читать онлайн