ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 22. Читать онлайн

Ккякшгш и! Ла i кокмй llu

его души, которая в потом, када оп повзрослее), пикогда цс будет полностью доступна его собствс ному сознанию, ум<с)пя гся древние, целосю)ыс, мопlиые в емкие образы, яв)шюпгисся сгустками самых гяавиых жвзиешц )х cMbic- )IoB, переда)ощихся в парадной градинки Прострапствсино-символические схемы, оргапизукицис,жи смыслы в фалы<ларцом тексic, отражшот цара)1- HvIo малс)и мироустройства. В дальнейшем они станут основой формирования символического мышле пия самого ребенка, без которого пс может быть пош<мапия мира и себя, осознания смысла своего суп<ествовация.

Вечерняя убаюкивающая псс<ш котла-то сопровождала ребенка па протяжении нескольких первых лет его жизня. Она присутствует в быте многих сгмсй и сейчас. Когда ребенок спшовитсястарше, кисй присоединяются расскгмывацие сказок и историй, заду)певи и< разговоры о самом аажпом иасап грядущий. Л сап, кы< извсспю, дап человеку и для отдыха, и для глубяшщй обработки той информации, которая накопилась.я) день. Прячем го, по говори) ся перед сном, имеет особо зпачимос влияии< иа гостояиис души спящего и содср)кацис его сион. Поэтомн васи итш ели далеко Нс ciiu÷а ш ш зпакоми)IIl ребенка с текстами, имеющими мировоззренческое значение, раскрывающими принципы жпзиеус I poll<

Интуитивное стремлспис взрослого человека, приищглсжащега к храпи циоипой парадной куль гуре, как можно ран ыпс дать <)сосику попятийпоабразпук) систему опор для сто мировосприятия психологически точно соотвстс гвуст такому жс стремлению со стороны самого ребенка.

Бо)п шс всего ребенок боится хаоса обрншивакхцихся па пего впечатлений,событий вцепшейивпутрецпейжизни,ко)орыесмупужцокак Too<)IBпизовы вать, чтобы их понять и с ними совладать. Пля этого ребе ку крайне необходимы абршцо-понятийные опоры, а которым oil бупсг прявязьпыть изменш вые события текущей жизни, организуя их в некос попил)аеыое целое

Традиционная народная культура обеспечивала ребенка такими опорами в разцообразпых формах, пас.)еданатсльпа и пас гепспгю создавая мирово)зрсцческий фунламсит для формирующейся ли lllocTN. "!'аким абра)ам удовлетворяю)щ одна из важнейших человеческих потребцостсй — IIBTpcf)- ность в смы<.)е, т. с. в понимании окружакпцего мира и асов цып <и своего места и назначения в исм

В ирак) и щекой психологии п псих<жсрапии хорошо извес) ио, что раннее детство — ш о время установления базовых отношений ребенка с миром. Нс слу IBR)lo говоря), ')To äî пяти лет закладываются основы личности.

Воспи)а гелям малецьких петей важно осазпать содержапие песеH и речей, с которыми оии обращакжся к ребенку. Осоаое внимание надо удел)пъ текстам, н содсрлашии которых крае гся мироваззрепческий смысл.

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 22. Читать онлайн