ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 216. Читать онлайн

ЧО>ООЩО<тыя«О> Оь я<Со>ШШ> «ДО>ОI«V>

гы доги выстроили себе несколько восле >ова> сльцо сменивших друг лруга и вполне самостоятельных символических игровых пространств, побыва.щ там и про>кили их как HcHxoлоги ic

Таким образом, в одио и то жс время предмет (ь<зтрас) существует для ребенка в двух планах: как кош<ре>иая реальная вепш, свойства которой он ак гивио иссл clvc T в живом взаимодействии с исй, и равно как фаиттшийпый ооъсщ, сыькл овос содержание которого ребенок конструирус! по-разцому в зависимости CT жяо, какие свойства матраса как веи>и для него важны в 1>апиый ыомент Символический переход от одпого планасущсствовашо! кдругому ребенок совершает, опираясь HB выдслсццыс им значимыс признаки реального об>ъекта. Эти признаки служат лля него цсрсхолиым мостиком HT прозаической всц<сствспиой реальности в символический мир, тоже реальный, но сотканный из другого мперивла. 370 мир психической рса>>ьнос>и, состояц<ий из материала лстских ощуи<сиий, впечатлений, мыслей, оцсEI(H<, обобишю>цихся в фаи газийцых обргшах Мостик между этими лвумя мирами ребенок всегда наводит сам, и, как у каждого нормального моста, у этого мосl и касс I ь две реальные опоры. Доу>ш своими концами CH заземлсп, упираетсяя в IHICI noc вс<цсство рсзльпого мира Один сто конец опирается ив игровой ирслмст It миопюбраэис cl o свойств. Л оиорои его другого конца является живое тело самого ребенка.

Движу>цссся и чувствую>цее голо ребенка вступает в непосредственное соприкосвовсцис с Open«le«o»t игры Имсиио оцо проживает все периисгии этого взаимодействия. OHC является поситслсм 'IYBcTB, мыслей, осреживаиий, фа>павий и оЛиоврсмеиио — орудием, при помощи которого HYHIB человека воплощает своя в рсальпых действиях и поступках.

Тело человека психи пш. Поэтому и памяп об эмоционально значимых событиях хранится ив только в Hàmèõ душевных ноево>и< нациях, иода кс и в самой плоти тела: оНВ кодируется там иа «языкс» мелких мышечных яворах<гиии '.

Для того чтобы ребенок ощущал овос «Я» цолцостыо включенным и змоциоцальио орох<ива клцим игровую ситуацию, его телесное «Я» должно быль физически вовлечено в процесс игры, иахолиться внутри игрового действа как физический участник собьп ий. Такая полнота тс>iccHoH BK>èîчсцпости в живу>о ситуBHHIC с «нас гоящимп» пре>штствиями, укрытиями, канавами, деревьями, лужами, травой, песком, снегом и т. и. достигается только в играх иа улице и ис компенсируется полностью домашними играми с трушками. С исихологичсш<ой гочки эрсиия жгз «настояв>сс> ь» иг[>свой срслы Ei>! прогу>и<с и полноценность включенности в нес рсоенка cHR' цен нес, чем свежий воздух, о пребыващш иа ко гором обычно пекутся родители.

л,. Hl97

217

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 216. Читать онлайн