ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 215. Читать онлайн

Гшзо 12

нс. !2-6 раса кажутся уже исчерпанными, но зто не гак Матрас болыпой, на широкой З!срсвяиной рамс, сто уцрупш поверхность приподнята над землей как площадка, It... мельчивши воображают, что з го ринг, минуту боксируют, а потом начинают с хохоТоМ сталкивать згруг лруга с матраса — кто завладеет пространством?! Когда зто удастся, то матрас становится крепостью Один обороняет ес, стоя на матрасе, а другой нападает, отчаянно бросаясь с сжкамн в,защитника, который отвечает тем жс. Наконец они устраинак1т потасовку в снегу, падая>т, с наслаждением ввлякжся цо снегу, а потам, слегка отряхнувцгись, весело бегут дальше. Весь этот зцизозг с матрасом занял минуты тричетыре, а сколько всего произошла! (Сьь рис 12-3 — 12-6.) Для психолога в атой сисис интересно несколько ьюмснтон. Во-нсрныч,:)To невероятно высокий тем событий. Он выражается в быстрой смене снньстных ходов игры на матрасе — их было четыре. Такой тсыц типичен для нормальных здоровых детей It не характерец для взрослых онн тяжсзюй, медлительное, ItoTolitv что более сосредоточены, — у них другой тиц психической динамики. Из-за атой разинцы н скорости проживания ситуаций взрослыми и детьми огеяатуними нередко бынают конфликты: только взрослый углубился в проис ходя гцсс, а ребенок уже летит дальше.

Во-oto1tt,ix, на примере этой сцены хорошо видгю, как лети в потоке непрерывных взаимолействий обнаруживают и используют все основныс свойства матраса: его пружинистость, ero площадь, которая ограничена и возвыцшстся над землей. На каждой фазе игры детей значимыс для цих изданный моысгж свойства матраса символически обобзщагггтся в новом HrpoltoM образе матрас — батут, матрас — ринг, матрас — обороняемая площадка На одном и Toll жс реальном фундамеIITO н ниле этого брошенного матраса за три мину-

16

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 215. Читать онлайн