ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 206. Читать онлайн

Чп1пгюпптгпдпд1п п555бппп па п5тщпм '

pccvpc ua cLt îäíB Оолиостыо ис криви, Судя Но довольцому виду де гсй, оии ЭТИМ )'ЛОВЛЕTBOPÎHBI.

11оиробнсм обобщить наши наблюдения.

В0-первых, лети принимают обстоятельства как 11аииост1, и искренне готовы встуиьжь в иолиоцсниый ко1п акт с тем, что суош I ttvcT здесь и сейчас, невзирая ца неиривлскатсльиость и скудосп этой данности.

Во-вторых, дети проявляют иостояинукз активиость во взаимодействии с объекгом своего шггсреса. 11роцссс цслелаиравлсHHBI'î IICHcKB свойств объекта, имеющих и игровую ценность», мгиовсино всрсходит в игровые действия.

В-третьих, наличие партнера-сверстника (или груииы) заметно усиливаегактиBilocTbдстей,llo pàëкивастихк TB(lpческомуHoltcKT llувеличивает объем совершшо1дихся собьп ий.

Несмотря иа то что мы слелали эти выводы, иаблюлвя задетыми водной KoHKpcTIIoB ситуации, 000 ие случайиы. OHII отрагкакл характсриыс для детей принцицы взаимодействия с ооъсктами окружахлцсй среды. Мы еще не раз столкнемся с тем, как зти иринцицы ироявгццотся э разиых ситуациях, когда дети предоставлены самим себе и действуют в соси встствви со своими 1'СТЕСТВЩ 01ЫМ И 0 06) ЖДСПИ Я МИ

ВОт, иаиример, мальчик лет лссяти не дошел с матерью в магазин, а остался ждать ес у входа HB улице. Ои исдоволец тем, шо придется долго стоять из одном месте, ему скучио — зжз иацисаио у пего ца физиономии. Ои исрсстуцает с поги на ногу и чувствует, что стоит иа песке, который цлотцо растоптан Ito асфал1ту. Мальчик TYT же начинает ковырязь песок воском ботинка, а потом, увл 'IEIIIHch, несколько раз проводит рантом IIO песку ллиииьш иолосы B 07151 момш11 его BBtvl5IB 060ЩТУживаст v ocitoBIIHH51 cTLHBI AIB- лены<ос окно в цодвальцос иомещеиие, где горит свет Ниша с окошечко B отгорожена от тротуара округлым лсслезным поручнем. Взявшись,ш него, мальчик виимательио всмщривастся в oKCIIIIto и пару мииут иабснодаег за тем, и о делают cltvloltlHc в цодвалс люди Когда ему стаиовится ясно, в чем там дело, 011 повисает иа поручне, поджав поги, чувствует, що опора крепка. и начинает использовать иоручсиысак TvpHHIL, выделывая разные телодвижения. В BTC время выхолит иэ магазива мать мальчика, ругает его за Iо, юо оН плохо себя аслот, и otlH вместе уходт.

Ситуация внсише ицая, чем уз!стой иа горках, ио, как мы видим, психологически cTpBTI'гии 001300005151 схожи В ситуации дефицита собыгийиости ребенок немедленно разворачивасг активиую ориснтировочцую деятельность вовис.

Для взрослого человека иоразитсльиа скорость, с которой рсбсиок принимает вьшуждсинню 060TBHQBKv и встуиает с ией в контакт. Взрослый, вынужденно ока гав цщсь в скучной сг и уации (иац ример, иа ocl аиовкс в ожиданиии обдгествеtl001 о траисиорта) обычно ведет себя иначе. Ои склонен ирояв-

207

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 206. Читать онлайн