ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 203. Читать онлайн

Гмва 12

дит то, чем ему мшя) ься tcb f1pt) Tóëкс, и как сто игры связаны с ос<бедностями окру)кающсй предметной среды.

Выйдя из дому, петербургские дети стшп<иваклся с самыми разными типами городского простраис) ва в зависимости от Tt)l о, в каком райопс они живут.

Это может быль двор-колодсп с болыпой помойкой в углу, множеслюм бродячих кошек и освсщспным солипсм пятачком асфальта, глс девочки скачут через скакалку или играют в «школу мячиков., благо )ам ccTI удобная глухая степа.

Или )по чахлый скверик с нссколы<ими скамейками, песо шипсй и )келезпыми качелями )ыш малышей. Элес ь надо проявить ч vtcco изобретательностии, ггобы пзйти ло-и и буль достойное внимания

Это может был типичный пейзаж новостроек: без.кизис~выс, открытыс всем ветрам пугтыри с кратерами ясзарьи ых ям, торчащей из земли llpoволокой и брошпшьпп< бе гоп вы ми пли) амв.

Или спспиальпо отведенное место, оборудованное сказочными бревенчатымии избушками, стойками с перекладинами гпя лазания и похоя<ими за .<отсмиыс столбы резвыми изображепиями сксщочпых существ — Бабы-яги, Лешего, Богатыря.

Ml I ел<с побываем во дворах и садах, которые Ilo-настоящему хороши для гуляния и игр Но спачала понаблюдаем за тем, как дети наход)л себе зшппия и радуются жизни в ситуациях с.)авсдомо ограниченными ресурсами илп совсем неблагоприятных. Начпсм с живого примера.

ВоТ браг и сестра llfccTK и восьми лет вып)ли гуля)ь в пустынный заснеженный лвор своего дома, глс пот пи юго, кроме двух приземистых ocTCII- пых горок с кру) ым металлическим спуском. Горки стоят рядом, аа рассшяи пи метра друг от друга. На дворе зима, Ito юрки пс зз пжы, llocl

В оощем, горки представляю) собой жалкое зрелище. Лля склоппого к меланхолии взрос)юго они могли бы стать символом глубокого псувая<сипя к человеку. Эти горки как будто нарочно созданы для гого, ч тобы доставить как можно больше трудпостсй я неприятностей roMy, кто .)ахочст прокати)ъся,

Но дети вышли в свой двор и собираклся здесь гулять, раз ул< их выпустили ltа прогулку, — à зто значи г, ')To опи Jo obitbl принять сто как да снос гь, согласиться с тем, что IIBop — их, а бегоппыс горки таковы, каковы они есть Давайте попробуем разобрал,ся, почему прип)лис естественной неизбежности такой ситуации петям лается проще, 'IcM взрослым? Что стоит за свой-

204

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 203. Читать онлайн