ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 194. Читать онлайн

П îtt uu Bus о>1)о(оо (в ооон» оозножоо('он)

ннс Лолгого времени например, постоянных пассажиров. Если взрослый способен стать 1(оброя(елательным н вдохповляюп(ны собеседником, То в :пих разговорах, па прнмсре обсужг(ения живых сигуа(нй, значимых для ребенка, в)рослый может вместе с ням психологически щиработщь )шол(сство важных тем. К сожалс>ппо, родители часто воспришыыкп жпзнспныс впечатлення ребенка I(BI( пусту>о болтовню, которую незачем слушать, нлн просто как забавпыс ситуация, нс нмскяцис глубинного смысла.

11о мере того как ребенок становятся старше, в раннсподростковом возрасте в cl'î повеления появляются новые тспдснцнп.!!вступает третья фаза освоения транспорта, коlopvu) можно назвать экспо!)и.кенжа)ьяо-тоорческой. !!а >той фазе явно заметна страсть к экспериментированию н нсэ(сланце быль рабом оосто>жсльств )!Ожпо сказать, что ребенок уя(с Iioc>BToчно приспособлен, чтобы болыпс нс приспосабливаться

Это нова» ступень его взанмоотвошсцнй с миром, которая проявляется в разных формах, но вес оцн нмеют н ссбс псч>о Общее -. желанно быть активной личностью, шобозцатсльпой н Во-хозяйски распоряжа(оп(сйся доступными сй средствами передана(ения в свои> целях Нс куда мсця повезут, а куда я послу.

Эта актнвцая н жюрчсская познпня может проявиться в настоящей страсти ребенка комбнннровжп разные виды Tj>BIKIIopTB н выбирать вес новыс и новыс пути нз пункта од» в пункг Б». Так, будто бы в полях акономнн времени, ребенок сдст па двух ащобосах н па троллейбусе T t)l, глс можно спокойно доехать на одном вндс транспорта. Ilo olf перебегает с ocTBIIoBI(N па остановку, наслаждаясь возможностью выбирать, своей споo()lu)(TBK) комбинировать маршрут н принимать решения. IПкольпнк зпссь похож па малыша, у которого в коробке восемь фломастеров, н 00 обязатсеп по хочет порисовать каждым нз пнх, жобы ощутнть, что способен воспользоваться всеми средствамн, оказавшимпся в его распоряя(спин.

Илн, с опозданием доехав на 'I tc IIIBII! урок английского языка, радостно сообщасt у IH>elhi(If lie, что ссголпя нашел ен(с новую, уже третью транспорт'пу!0 возмОжпость ДООраться до (с ДОма

11в этом этапе разними ребенка транспорт становятся лля пего )I( просто средством передвижения в городской среде, но н щщтруженток ое по:(птпяя. Когда ребенок был младше, для него бьщо важно пс потерять олцушп(нствсп>(у>0 верну(о дорогу. Теперь он мыслит прннццпиальпо иначе пе oTIl(ëüíûìB маршрутамн, которые как коридоры проло>копы от одного места до другого, — >еперь он вялят перед собой полос пространс I uculioc оолс, в котором мо)кно самостоя> сльно выбнра> ь разные траск горин лвнл(снна.

Иоявлщшс такого виленца свндстсльс гвуст о том, 'ITÎ ни гсллсктуально рсоепок поднялся на ступеньку выше — у пего появились у)lcTB(tíuûå «карты tlccTHB(тн», даюп1нс поннмацнс непрерывности пространства окружаю(пего мира. Интересно, что BTII нцтсллсктуельпыс открытия ребенок

195

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 194. Читать онлайн