ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 191. Читать онлайн

Гшал 11

В мс(ро иассажщ> старается вциматсльио слуша> ь обьявлсиис о назваиии очерсдной станции. Кроме того, у исто ость пара секунд, 'f гобы онощщть ииливндуа<ы<ый декор станции, аог><а поезд у>ко остаиавливастся. Большой трудностью для рсбснка является непрсрытюавь такого слсжшош. Дс>ей утомляст исобхо ощу)осл проса>ргиитссниу>о ст>роди>о — )To для пих очень сл(вкио. jjo страипю и проехать cBHK) остановку. Многим младшим логам кюкстся, 'ITC их увезут исвсдомо куда и о иуда будет це пайти дорогу обрапю

Если взрос.<ый человек теряет в пути ориситиры, го обы шо сму ирои<с It

Для большинства летой зто прак<ичсски цевозмо.кно Здесь оии сталкива<отся со второй группой за>!ач — социалы<о-цсихолоп<чсских, которые тожс л<>лжси р< вать ивссажир, Обратить(я к чужому в)рослому чсловску в трапсцортс очсиь страцшо. Ипогла бываст лсгчс заплакать и так привлечь к себе внимание(>ото ицив>1 ы<ых ломоии(иков Окружщощис ребенка люди ха>к> тся смч Вссси Iы( lull, ИОИИ(мчи, ищин(ятиыми, COBc>cl(ttt)vcubtми в своих действиях. По сравнснию с ниии ребенок чувсгвуст ссбя слабь(м, малсиьким, бесправным, подчиненным -. Вак мышь перед горой. Его робкий невпятньш' голос часто Huf(TC нс слыцнп, когда он тихонько .)адаст законный вопрос. Вы сейчас выходитс?», «Можно мнс пройти?» Но обычно младшие доги боятся обра)цаться к взрослым в транспорте Их пугал сама и,<ся иlшциирова>ы<0><гак> — Bcc pB13uo ITC Вьшусlиlь джи)ша из бутылки или пощекотать копьем всликаиа, исизвсстно, 'ITC будет.

Когла ребенок слег олин, без приятслсй-сверстников, иридаюпщх храбрости, иа л>одах у Hclî обостряются всс личностные нроблсмы ои боится сдслап 'ITo-вибуль Нс то, навлсчь иа ссбя гнев взрос.(ых Ituè HjlocTC их цристальиос впимание, из-за чего способен запутаться ла:кс в том, 'ITH хорошо знаст и умсст лслать. Ощуп<гнив своей слаоости и el)> IB контакта, а также нссформировашюс>ь навыков, которыс ооьщпо вырабатыва>отса во врсмя нос>док с родителями, иногда приводят Ic тому, что рсбеиок цс толы<о ис может проложить ccCic лорогу к выходу словом (рсцликами типа «j)озвольтс пройти»), Но и ооится лаже протиснуться меж>!у телами лругцх >подей, побы выйти иа нужной остановке, если зараисе нс успел оказаться у выхода.

Обвив(о CBOTH(TC>в) к»цис (HBIHHH»HHС <шв IHH >шрабв> B3BK)TC>I C Оцытом иройлст искОТОрО(. врсмя -- и ребснок 6vjtf'T выгляле>ь совссм ио-другому. Но бывают случаи, когда подобные проблсмы адаптационной (Разы сохраняются H в юности, и дах(е ttlxou(. Такое происход)п у социалыю исприспособлсциых )водой, Но кю<им-то причинам сохранивших иеразрсшсииыми проблемы своего детского «Я», которое ие зваст, иа по можно оисреться в ссое, и боится сложного мира вокруг.

192

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 191. Читать онлайн