ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 18. Читать онлайн

Кпрпщпп.ln ро ( ломко( IIII(nщ I(lo и рпсщпа( пп ппмю ()(ill»(I

валиш<е — т с. спарнжи дома, может потерять всю сваю красу пз-пар,кзбойного нападения совы — птицы лесной '*:

Черна курина ряб,l

11« .Iв(ылпюкс спала,

llрилс(слв сова,

Веры и вывсрпу.lll,

Перья выппп(ыа'

Вообще, фольклорное попятис крал как грапппы перехода из своспз пространства в пространство впспшего мира — опасцого, страшного — символиюски оформляет также и повседневный опыт маленького ребенка

Тему края как важнейшую телесна-Iipoclраиствепцую проблемн киа(ып( начицасз. проживать оче(0, рано. Так как младенец обычно лежит на чем-то возвышаю(Немея, ему сеть куда падать через край, который о(цущае гся им как граципа перепада высот, переход которой грозит падением. Эта рсальпая опасность прсжлс всего познавTcl( в течение!!вух первых лет жиз(ш Тслсспыс переживания такого рода становятся лля ребенка живым психологическим иаполнизслсм фалькларп(ои идси ц)вя к!и< Оп!юной Грвци двух ра.щых миров. С то fки зрения пароппой трапиции подхоппть к ней, а тем оолсе прсждеврсмспио п pcxoднть се, пока ребенок мзл и пе готов к зтому, — никак нельзя.

Вада сказ пь, что IIQIOITnc «край» является цеобыкповспно психологически емким. Cpclff1 I(ëfoncnûõ слов, пеобхолямых лля формирования личности ребенка. ему llало о!пать одно из Ilcpnblx по значимое ги мест.

Одна из сфер жизни ребенка, где значимо (юпятис . край», — зто его телесно-двигательное поведение, о котором мы уже упоминали Тут olloщ(пни< края квк (рапицы кон крот нога пространства — своего и чужого, освоенного и неизвестного, комфортного и опасного — щюживастся ребенком через опыт собственного тела.

Кроме того, понятие «край» (в научной термипологип — «граница», «KoIII ур») является Itcíòðâëünüf»I для понимания Tol о, как формируется у маленьких n('той восвриятис окрнжающего мира If самих себя.

Восприятие — зта базовьш познавательный процесс, который строился на основе совместной работь( отдельных органов чувств. !'Сзультатами такай совмес пю й деятелы <а с! и зрсни я, Осяззп ня, сл ох а и T. д. яВляются Оо разы восприятия — своего рода карюшки реальnocTn. В (йщсй психологии хорошо известно, IT() для построения образа воспринимаемого объекта Îco(lvlo информацпоппую цсппость имеет сга коптур ".

' Н«б. ож с Т А Ы((опоя С I М( и T А Тр«Зппп и юрою и( лыбпппш ж

Hli в пропжс ф р юр»воюl . Ill)i «ðïn«рсб( ик in(1( р(б ы У СПАГУ Н«у п рук

' Д(м и по. и со оп фолмлор О ill

' Гран скв» 1' М, Гор»ввп П Я Ип( пщы п и куссп(»I«I ппсл пи .1 Нм. ЛГУ,

ЩЩ С 202

19

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 18. Читать онлайн