ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 173. Читать онлайн

Глпш< 10

~у" ~ 1

t

(

)

lQ ®

~4

1

Рис. 10-1. Bpr rrrrr»«ripe изображение машины с упрапп)пошим сю

п)обером. Этп рисунок волынка 5 ëåi

'Ос всшс) лс с сс)оя Ic влевиебл аш ршл, и.

кврак)ерш к обрмвишя к p

174

следуют пространство, захватывая гораздо большие территории, чем девочки. И поэтому рисующий ребенок обычно хочет <править внепший облик и устройсз во машины, самолета, посзла, показать его скоростные возможности. Часто в детских рисуш<ах все зги двигательные аппараты бывают без водителей или пилотов. Не оттого, что опи не нужны, а потому, что мапенький рисо валы пи к отождествляет машину и управляющего с<о человека, ел ивая их в олно пелос. Для ребенка машина становится чем-то вролс новой телесной формы существования человека, даюп1ей ему скорость, силу, крепость, Пслсустрсмлснно<ть'.

Но равно в детских изображениях различных средств передвижения часто присутствует идея подчинения герою-ездоку того, на чем или на ком он епст. Здесь появляется новый поворот томас установление отн<ипсний между двумя соучастниками движения, каждый из которых об)падает соб-

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 173. Читать онлайн