ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 169. Читать онлайн

Гяааа р

till»(i чы с<роили в левать одшаыдивп лег у бабушки в пассии нв

У креня(. )tc.f»tcêo of моего донн н l ухнде рос IB lit))ooàÿ линн .,')IIH бы. 10 мна)о, Hil )(в была особ(ннон У нес Гимн бо)ынш иы (»н Bt fки H 3 ми( < ьо I() 3tpxY0IKH lIB( неftlll были (ак нереален ни, по oili)Lit»»lfll Ol ч<о-Hi вреде гнде(юя го синю он ")Hi f310 овбшолв)винни if(HKI . Lfcclil, >в Lolopi)c Bct боро)шсь На tiLIо Ycl»333)шввд Icl, 0 fLIK)диас гь

Человек«, сншш)но 03 дсреве, с )с(ыи внд)ю нс было А он видел в(с всех,

к10 шел Itt) дороге, и ч)оде)ыс)(я в бянжииоих дворах )Hl было То чес)0, гле махно иочувс(вон иь себя IVI»cl(ë»iþti мира Э)о было чув(lf!o нревосходс(вд, ччвсгво (обе>венной силы и счедо( п( Поюму чта нв ша .юре(ю бьша с юкио »((ем) осрвые ве)кн пахали)шсь,t()Bo.t»lþ ш(соко ндд.)е ()ыь н зышвш 33 лину и>лько свчыс ловкие (OK('ви«)

Другой пример: мальчик, который быд инициатором строительства «HITBáB» B ветвях раскидистого высокого дерева во дворе много>тажиого дома, страшно гордился Tell, ыо, сидя внутри «штаба», можно ис только випсть, чго происходит и квартирах иа нескольких этажах, ио и смотреть >срез окна сразу несколько программ ио 'f)>êèì телевизорам. (Отметим в скобках, что его «цпаб» был с удобппшми — сиденьями и посудои: там можно было есть.)

E('1H Н0 Of)p3HI3T» вин)<анин HB детское гард(>HIBO(.' CBMO»030»»CTI30, а сосрслоточиться иа сути ироисхоляп!сга, то »10>K>fo определить его как иаишьиую фазу формирования у ребенка осознанной рефлексивной позиции по отношению к окружающему миру. Ребенок начинает сознательно выделять себя из этого мира как самость,противопоставленную в качестве позна)ощего субъекга миру KBK 0()üåêòv познания. В детском соаивиии 3та лавиния достаточно то шо Botlлоиlается в образе ргювсдчика, с которым ребенок себя часто отожлсствляст. 11оскольку )To> образ психологически иа<юлиеи и внутренне близок ребенку, сто легко:жсилуатировать в педагогических Пенях, на шо и опирался создатель скаутского движения генерал Баден-Пауалл.

В заисршсиие разговора о де>ских «штабах» хочется обозна шть их место во времеинбй перспективе событий человеческой жизни, ответить иа вопрос что было до иих и 'ITo будет после?

Если начинать 31) 0vo, то первым сабютпсипым пространством млапеи- HB был пол<юстьи> замкцутыи, мяп<ий и vK)TII»f)t живой телесный домик- материнская матка Г!осле рождения человек выходит в новый огромный мир, глс ои начинает познавать самого себя и определять свое место

11ервыми иопыткнми ребенка самостоятельно материади)овать илеl() интимного пространства, l>ff: пребывает его «Я», ианериое, надо считать норы или иеп<срни иол одеялом, которые устраивает себе малыш в собственной кровати Часто бывает, IT0 HovTpv, когда уже свети г солю<с и скоро надо пс> звать, раб< HBK забавляется те)1, 'ITB Hl)(OK»33('T 133 Kolfl pBOofHK coctoH-

>70

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 169. Читать онлайн