ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 166. Читать онлайн

Зазся dpmu cmpofrm mmalf

ния, примеры цовсдсция и оспах>гся их срему реализовагь. Во-ncplf lib, нм хочется делать что-то интересное. во-вторых, хочсгся быть хороцш- 1HI, 3 IE-Tp(TbHX, детей обы itin CTp3HHIO VBKCKBCT воэмо>кность OKB3blBBTh >шж(п;Ibno( влияние на мир взрослых. Олна из причин того, почему они 3TOIO HC KECHEK)T HO COE)CTl>CHOO>tV HO HEHV, без HBÑÉHOTO TO>f'IKB CO CTOpnnbl взрослого советчика, состоят в том, что IIPTH nc веря>, нс лопускают, пс догаЛывак)тся, что нм можно так поступать — наравне со взрослыми констpvKTHBHo ваня п, на собьпия большой жизни вокруг Им кал(ется, что у пих сшс НсТ на:но прав Более THHH шз для них позиция слабого, который.шбо прячется н живет своей жизнью, либо воле> партизанские действия по отпоил иию к миру взрослых.

()б(1'н>ой белой, C которой CTBK (Hl>BIOTC51 51(TH, Knlда Hbl>BK>TC51 IICKBTI в миру коллективные добрые ясла, оказывается непонимание со стороны B3pocnûõ, Нррр.,1êo н)>иаодяшсс к KpBtv np('крвсцыс дшткнс замыслы, сстс- сTBEBEIE) оо-лстски рсализованныс.

В связи со всем вышесказанным команду Тимура можно определить как идеальную моде.lh, вопло>цаюн!ую высшую, (ствсртую ста)ццо жизни детской группы и соотве> ствуюшсе этой стадии устройс пю се EHITB()3», Это HE: ватага, HE' компания, а команла, тайное общество сдиномышлс(шиков, у которого сеть общая система ценностей, пршшииов и норм поведения, иостояцный состав участников, сцаянных как личной дружбой. так и взаимными тона)шщсскими обяытсльствами, собственное сскрепше обнтзлшцс, тайные системы коммуникаций и самое главное - облеченная в игровуlо й>орму бяаготворитсльиая лсятсльность, Правда, команда Тимура — утопия, идеал, до которого нс лотягиваст ни од?а спонтанно сложившаяся детская группа, имеюц(ая свой ° штаб».

Но этого идеала в принципе может достн Ih детская группа цол руководством хорошего взрослого-педагога, что улавалось у H K таким >полям, как Л. С. Макаренко, В. Л. Сухомлинский н lIp,

Именно этот идеал имел в виду и рсалнзовая его 3 своей педагогической системе создатель скаутсаого движения английский генерал P Баден- Пауэлл. OH участвовал в Лнгло-бурской войне 1899 -!902 годов и был поражен огромной цомоно ю, к( lopvK) оказывали своим ролитслям-ополченцам нсболыпис группы бурских детей Полвн>кныс, изобретательные, OHH решали задачи, поставленные перед ними военной жизнью, тиш>чцо детскими способами. Бурские дети нзялнсь цодцосить нзрослым воду, еду и наlponbf, выполняли различные ш)ручения и часто служили разведчиками Это о ццх зцамсц>п ый в детской литературе ХХ века роман Луи P)vccctibpn с Капитан Сорви-Голова» Несмотря на то что лля гсиерд l E Баден-1)маяла .по были лети врагов-буров, белых колонистов, живших в своей республике иа кнс Лфрики, tnf был восхи?Iсн их патриотизмом, сотрудничеством со взрослымн и самостоятельностью. Генералу т>lк понравилась система вос-

167

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 166. Читать онлайн