ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 161. Читать онлайн

|)а«а 9

ис. 9-3 мптабы» BB дсрев|шх часто поражаки вообра;кение взрослых своей трудиолосгуппостьк), внушитслып)й величиной II сложное lblo ко|штрукпии, Ol(B- вилось, но именно такие «штабы» легче всего сфотографировать. lICJToffy читатель получил возможшкть увиден несколько подобных построек иа снимках, ирсдставлсппых в атой книге.

Особсииости тс гройс |за «ппаба», длlп CI»IN)cTB сто сушсстl3ова1!ия Il его функции в жизни летой ирсжлс всего завигят о) Тсх психологич|ч ких задач. которые решают для себя члены детской группы. Зги задачи отчасти определяются возрастом детей, а отчасти — степенью социально-психологической зрелости самой детской ко»шанин. Оказывассся, характер «апа- !)B» отражает особенности )ой фазы развития детской груш|ьl как социального организма, иа которой Boa группа находится.

11срвыс самостоятельныс «нивбы» — между лстьми они TBIciKO называ- loTcB «vKphITfIc», «шалаш», «дом», «исшсра» -. Сйы и)о строит нара детей около семи лет 01 роду, которые являются родстве|шиками или tl,lè«êèìè ириятгляыи. 9)то могут быт! pBI3llo девочки и м|ьlьчики, Ими д13ил(гт совершенное недавно в )Bolo«. открытие: оказывается, »foil(llo ио гобствсииому почину выгородить себе H пространстве внешнего мира вотаснпое место, которос будет принадлежать только им (О подобпом же строительстве, но внутри дома — речь Ilol)BOT позже.) В созлании такого «ппаба» важен сам

гд

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 161. Читать онлайн