ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 15. Читать онлайн

1,!а«а 1

Пояачалн сам для себя ребенок Вс суntccTBvtт, явл>ись как бы слепым пятном. Г!срвый з гав в осозиаиии человеком факта своего сущсствоваиия в этом мире начинается через других людей. Это CIIH замечают, что «Я» есть, выделив ребенка цз фона окружаняцсй жизни как зиачиму(о фигуру и назвав сто ио имени. Такое ли шое обр ицсиис востояиио ирисутсп>ус г в текстах матсрииского (Г>ольклора, адресованных ребенку.

П 'ctvBIKII, потсщки, приговорки сопровождают в народной культуре телесные игры с мал си ьким робею(ом

«Сорока-воронакашкуварила,дстоккормила зтомудала,втомудалэ. »- так приговаривает мать иля ияпя, персоирая Ilàëü÷íêè ЯЖсика, сидя п(его у яес IIB коленях. С психологической точки зрения важиос гь этих игр псоцеиима. Таким путсы взрослый помогает ребенку формировать осмыслсипый образ собствсшюго гела

()б>ра> своего телесного «Я» — BTo бэла лля развития лич(нюти малыша (раева как и для жизни ли IHC(TB взрослого). Вс!и п(щичи( тела — шо критерий ис гиииости утверждения «я cytftccTByfo». Одиовремспио тело -:ло исходцая точка отсчета, исобходимая для орие>ггации человека в окру>каюв!См физическом мире, и, как мы увидим шарже, глав иый измсрптсльпый прибор, который вес люди используют в lt!>ottcccc освосиия физического Орострацcтва.

В тслссиых играх с детьми, существу(ощих в народной традиции, мать цомогаст ребсику ицутить и э>шциоиальио прожить отлельиые части его тела в живом кош акте с ес руками 1!альпы рук ребенка, его ладошки, прсдиле Iья, ЯОдмыцн(и, головка и т. д. ст(шовятся II('рсо(щжами сlОжстных игр, каждый из которых обладает собственным имсием и характером ll исполияст определсииун> игрову(о роль '

Очень важно, что зти час!и тела получают в игре свои иазваиия — имеяа, которые мвогократ во повторяются иа разиыс лады, П(к>ываиис прилает частям тела рсоси на всвое ка юство суп(сств овация. о и и обретают новый cl B- тус. Сначала оии становятся осмыслсш(ыми злеме>нами образа течесиого «Я>, I(CTQ!Ioc Iiачииаст восприциматьсв как устойчивая совокупность тактильиых, кипесптических, зрительных, вестибуляриых и тому полобиых ощуп(спид, постепецпо складывюощаяся в цслостцый оораз. Л ио морс того, как ребеиок пау Inc TcB ис только вепосрелствеtit t0 (увсгвовть, Но и знать, где и сколько у него глаз, ушей, пальцев, ртов, носов, llo мере того, i(BB oil заноминасl цх яазвания, нсизмщ>ность Вх мссlОнах(>ждсция и взаиморасиоложеиия, -. у поп> иачииаст складываться схе.lnl тела Схема тела прсдставляе! собой v>Kc обобщев и ы е и объели псиные в зи а козу н> структуру зиаии я о тел ев исчто вроде кру пи омасппа бной карты тслсс и о го да ядшаф(а, I I« которой обозпачеиы ваиболсе важш I('. Оуикты Пост роеиис такой «карты» собствсииого

Рy>na М С. Аф>а(«ьь С К> Ста«а n»а nrt«BB«ntp С((ь l(ipncf ° («,!Ввт

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 15. Читать онлайн