ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 143. Читать онлайн

l,IBâà 8

Оказалось, что «секреты» имеют несколько важных функций в жизни ребенка.

Во-псрвь(х, они несомненно являкжся одной из массовых форм дегского дизайнерского творчсспщ. Упикалын(сп «секретов» как художсствсцнь(х созданий детей ooctoHI в том, що оци полностью находятся вне зоны всте гического контроля взрослых. Родителям давос в голову пс приходит, ч го зти жалкис ямки со всякой дрянью, прикрытой стскльщп<ом, ямки в грязи под скамейками в сквере, нли у корней дерева, или у стены дома можно рассматривать как чей-то художсс <еенный продукт Обы шо роди(елп вообще их нс видят, недаром »кс зто — «секреты м Думак>, что к счастью лля детей. Эз о спасает их от взрослого вмешательства, нанизывания предо гавлений о том, как надо, а как Вс надо, что красиво, а что п 'T I1BTopB- тарного вторжения Во избегает практически ни один вид детского щюрчества, доступный лицсзрепико н.<рослых. (Кстати, следует сказать, 'Ito дстскис «секреты» B('заметили и те профессионалы-взрослыс, которым Во долгу слох<оы следовало бы обратить на пих внимание, — этнографы, художпш<ипсдагоги, психологи.)

Эстетический BOBCI

Следующий важный аспект суп(ествовапия «секретов» связан с тем, что все они находятса вне дома, в разных точках внешнего пространства, где ребенок бывает Уже сам BTB T факг указывает на возможную роль «секретов» в потеком территориальном повелении. И верно.

Моя учспппа Н. В Путя(она исслсловала тсрриториаяьпос сонедснис детской дворовой компании в одном из центральных районов Петербурга Опа попробовала нанести аа карту места расположения «секретов» отлельных детей и сопоставить пх со степенью освоенности рсоснком этих территориальных зон '. Оказалось, что эти дети были склонны делать свои «секреты» в двух типах зон.

Болыпая часть «сскрстикон» тру(щи ронал ась в высокосоцищшзнровацных местах, максимально освоенных лстскнм сообп(сотном. Например, пол скамейками,окружающими псшральпую плонlадкусквсра, где вес лети.лого микрорайона гулялн после ВВ<0111.

' fI»(» овв kl Г 0 )Ь«li«o<(ll <«В оиывы 5 ывоош ф во (вв во о( (»вп(мф( ° ( а(«о(5(»

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 143. Читать онлайн