ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 140. Читать онлайн

Лмп<>«г гиирииищ> ия«, г >рг и«и muti>iuuu

Ребенок может ирсвра) ить обломок в самос гоя >ельный игровой предмет, ариЛав ему новые функции, — всцомш<м VAно пример: найденная на помойке ру >ка от старинной чашки превращается в кугюн, будучи повешена цз веревочку Равно:)To' обломок может быть включен как 0IHH HB з>l3 B Htu3V>O, C«3>TBBBLBIVK) p<áCHKO>l KtHICTf)VK>IH>O, нацрнмер стать частью «искре гикая (о них пойдет речь чуть позже).

11своч>и< всегда смотрят на обломки как иа нредысты, с которыми можно по-то си<едать, т с ностави<ъ их себе на службу, нрисцособ>гп, их качества к своим целям. Но девочкам совершенно несвойственно воен ринима и их как вещество, которос ъюжио вкл>очнть в lieut химических превра)цсиня, вожействуя аа пего оп>см. Можно сказать, что левочки мыслят предметно н совсем не склонны к алхимии. Оци це ньпаются внедряться, как >То часто дела>от мальчики, в саму плоть вещей, совершая преобразования нх coc) BBB. Л вот мальчишки не упустят во >можностн оросить что-нноудь найденное в огонь н посмотреть, как зто .загорится, взорвется, расплавится. Увлеченно химическими реакциями в младшем школьном возрасте — )TO практически всегда дело малыиков OT исследования оци быстро переходят к творческой практике, кот>щ, например, набрав на свалке )up) Ic аккуму UITopbt, выцлавля)от и 3 них иа l

У девочек же очсш релко бывает, когда они в игре варят что-нибудь на огне но-настоящему. 1>HIIL всего их суп понарошку в и груше шой Kl>c Tploilblct.' состою из плаваю>цих в холодной во>)е головок цветов, лепестков н мелко нарезанной травы Девочки стараются, чтобы все зто красиво смотрелось. В приг<мовлснии такого супа важна жтетнка. 3ТС дива>йкрский процесс, организация красивого целого нз алиментов, Ht) никак Hl.' химия.

Нохо;ке, что малыики Но своему складу легче н сиокойпсе переносят зрел шве того, KBK црсдме > теряет свою форму и структуру в процессе агрессивного возлсйс) вия HB него, когда напор силы превращает его прис) о в кучу вещества. хаотическое нн ITC. П<»тому участие в разрушительных Но отношению к иредметам действиях нс становится для мальчиков таким остроболсзненным эмоциональным переживанием, как для девочек

Значимым ляя мальчиков моментом CKBçûâàñòñÿ ощущение собственной власти нвд BE'.щсством ирсдмстного мира и олноврсменнос раскрытие тайных сил материи, которые выходят наружу, когда разрушается прежняя IlpL>i>lc и шя оболочка и начинается cvHIHoc TH oc преобразован HE.' самой плоти ооъскта. 1 ноель любой структуры всегда сон ровождас) ся выбросом энергии, ко> орая была в цей заключена и xty C rpvtciypy удерживала. Освобожденная р>ыруц)синем обьекта апергия вырываетс я наружу, как джинн из бутылки, и создаст на мгновение мои<нос снловос поле, IcoTopoc очсш привлекательно для малыишек. Нсларом им гак нравится .>вон, грохог, ТрссК р>щбиваемых бутылок, взрывающихся петард нли бурно HpoTE KB>oHEHK химических реакций. Все )To — внефшне проявления силы, которые мальчику надо пережи I ь

141

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 140. Читать онлайн