ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 138. Читать онлайн

9fplnrkup ооодооощ>uqli, r Itin>nut и nlpn>nulli

KocBcEfIloc влшшис взрослых Buдстскос коллекционирование сос>Сит в том, 'ITC мир взрослого бизпсса использует психологические особенности ьшадших пп<ольников, оцределяюн!ис их интерес K коллсю1ионированию.

1!ацримср, в коммерческих целях реклама искусственно формирует и разлуваст v детей cT 1)uc и, к собцршшю карпшок в наклеек, которые выпуск цотся сериями. Если ла>ас опустить вопрос о низком уровне их художественного и с пол исция, To oc Tuli<òñÿ главная проблема. О ив состоит в > ом, 'ITB все вто- покупное, а потому влечет за собой исже><отельные последствия

Во-первых, выбор обьсктов коллскциоиировация совершается не самими лстьми в соответствии с их психологическими цотребностямц, а настойчиво навязываеп я им извне — с помощью рекламы. Это нс что иное, кш< грубая >шант ш>>яция сознанием детей, тем более опасная, по детское сознание находится в coc Toullltll становления и именно в этот возрасп>ой период особенно подвержено влиянию социальных ct BufiupTCB,

Во-в гор ых, в дело Butctu B BBB» ся лсиьги. >1Обытос и цо куя и ос - - это принцшшалыю разные вшци. Если качество добьши обусловлено личвыми сВО- сооностями ребенка-добытчика, то количество и ка ice TBC купленного очеш сильно зависит <м дспсжиь>х возможностей его родителей. Рак происходи> существенная цсихологичсская полмсна: личностные ресурсы терякж сиос значение Во сравнспшо с ресурсами деиежпыми.

Но детское созяанис:лой подмены часто цс замечает. Offo продолжает непосредственно связывать качества владельца с Обилием и качеством врииадлсжащих ему црсдметов цримсрно так жс, как взрослым людям иногда вопреки îчевидиым фактам кажется, гюо красивый висшпе человек должен бьп ы<расив лушой. С пмкную диалектику соот>нлиспия внец щего и во у< реиисго в человеке в разных социальных ситуациях ребенок цоогеuclfllo начинает р>»дичать восле девяти-десяти лет, а понимание этой диалектики приходит потом, через многие годы.

В целом жс B«f tel rr ца покупку предметов колле кциопировавия выхолапlивает вах<пыс психологические аспеKTI I, присутству>оцlис в детском ншурвльпом собирательстве, и линшст сто некоторых глубинных смыслов. Взросл ыс, делающие бизнес ца детской страсти к коллекционированию, прсглсдую> обычно свои собствениые интерсгы. <1>Ормируя у детей психологию потребителей, их го>овят к тому. чтобы в будущем они стали достойными 'l ÷cíBìè ООщсства массовОГО иотрсолш!РО!.

Вернемся ва землю Кроме объектов, пополияющих «сокровищницыо и коллекции, дети находят иа земле ецlс множество полезных всв <ей II матс- риалов, обеспсчиваюц<их рвзцообразныс детские нужды.

Самые частые нахо1ц<и — >To деньги. 11оскольку дети смотрят в землю с меньшего расстояние и анима> ельнсе, чем в>рослые, они и находят болыпе 1>ывают дети, которые fyTI, ли цс с каждой цр<н улки приносят ж> моне>у, то бумажную купюру. 1!Сти дошкольного — младшего школьного возраста пай-

139

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 138. Читать онлайн