ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 123. Читать онлайн

Глава 7

Рис. 7-5. Творить р >заоабразпые ипрм, н( >раепиые в аб> щенную >K>lit)i, деi >t >чена лаже при а )5>(li(яно убогil> аапк)квас(ях.>зиапа(!па

дом и стать путником па порогах жизни ! !у а всс предприятие орган>ыоваио как большая игра

Ииос лспо — дети после девяти лег. Обычно в этом возрасте ребенок получает в свое пользование подрогп(овый велосппсл. Он является символом достижения первого ша)ы совершеннолетия Это первая крупная и практически псиная собствспиость, полновластным хо)яиком которой стаповится рсаеnак. Па возможное гям, открывающимся перед юным волос и пеппе гам, ага сабытиг аналогично приобретению автомобиля взрослым человеком. Тем более гга ро!итсли детей после девяти лет заметно смвгча|о > своп простраиственпыс заире>ь> и ничто lit.' мешает группам детей совершать папские велоси псла ыс прогулки IN) всей округе. (Речь идет, конечно, ало) ией загородкой жизни) Обычно в в) ом возрасте пеги группируются в алпополые компании. И девочек и мальчиков роднит страсть к исследован>по новых дорог и мест ! )o в мюп шш вских группах больше выражен лух соревнования (как быстро, насколько далеко, слабо в(и ис слаба и ) и.) и питерсе к техническим момен> ам, связанным как с ус г рой с та ом велосипеда так и с I ох никой сады ! посадка в селла с разгопа, ка> ание: без рук», виды торможения, способы ярых(ков иа »Ejtîñ>шсдс с пеболыпих трамплинов и т д ). Девочки больше и>)терес у>атсл тем, jtcîïè åäóòè ÷òî(>t»t видят.

Можно выделить дна главных типа свободных п ро> улок детей иа велосипеде между левятью и двенадцатью годами. 'исследовательские» и ипспскпи-

124

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 123. Читать онлайн