ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 114. Читать онлайн

1Щх demp на <о ю<оох и omvweKK3 « .а< ги<п«т<и

шая окрнжа<ощсму очарование и смысл. Без иее все выглядит гораздо прозам шее и мельче.

Чсь> дольше сохрапяет взрослый человек в памяти детские впечатления и cl

Начав копаться в собственных воспоминаниях или разбираясь 3 рассказах других <падей, иоражаеlpbc>l — куда только ие вкладывают себя дети< Сколько ф,цпазий бывает вложено в тре<цину на потолке, пятно иа степе, камень у дороги, раскиЛи стас дерево у ворот лома, в пещеру, в канаву с головастиками, деревенскую уборну<о, собачью будку, сосслский сарай, скрипу'ivIo IccTfflll1v. окно чердака, двсры<одвала, 60 IKv с дожлевой водой и т д. Как глубоко душевно прожи гы все кочки и ямки, <10ppi è и тропинки, деревья, луclbt,строспия,земля оод ногами, в которой столько копались, цебо иадголовай, кула так ыного смотрели. Все 3 ю составляет лстский чфеиомсиальный 1 лля 0603ц3че11351 3 ц>дшафтp, C \&bf K- l llfillo прочувствованного и прожитого человеком) '.

Иидивидуальиыс особсвности псрсх<иваиия лстьми разных мест и местности в целом очень заметны в их рассказах.

11>13 кого-то из детей важнее всего иметь тихое место, где можно Уединиться и предаться фаитазировани<о:

У' бабу<охи н йедомор<) с я любила си,tl и 3 аадисадиам .)а ламам ilb как.ш>, Дом был сваи, oiofmm си .Ibpàðîì, Ысия lilt>to fb' беспокоил, ll я мо<ла фаи<а(ирааагь часами. Мис больше иа Iclо Ос ища аьпо

чй г а дгса(ь lit i ходи.ш 3 дег рядам с железнодорожной линией придя

<уда, мы рмхош tlt(I <м tl(Kolopt)t 113lo)KOClt) íbáóäü фаи(авиа Дла мсия про<).IK Il >па им pip) ашможн< (II, '00

Для другого ребенка 3>к ш>о найти место, где можно открыло и свободно

самовыражаться

801 It'.:iàì I, гдс я )хюы, бьы иеболыиоа Ic<, Т Iì аы( 3pwlîðîê, глс 1)t)cш

бсрсл) 110<(му 10 срс<ш аих мие полю(ик(ась 0<(lit Я огчю i

I

шсс и -семь де < И сед ыс Iу<ш мо хио ори йти

Вообще, 3:<я ребенка оказывается большим подарком обнаружение такого места, тле можно выразить вполне норм адьиыс детские импульсы, зажаTl tt'. внутри жесп(ими ограиичепияыи воспитателей Как помнит читатель, а гим местом нередко становится помойка

'li*lll г)щ!»' E p fpf*«AD I рю llf>I I> NY I Kl»p ",Iplfl

115

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 114. Читать онлайн