ПравообладателямСекретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание], Осорина Мария
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Осорина Мария Владимировна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена чрезвычайно важной, но малоизученной проблеме: каким образом ребенок осваивает пространство окружающего мира и какие традиционные способы создали для этого детская субкультура и народная педагогика. Четвертое издание книги (предыдущие вышли в 1999, 2000, 2004 гг.) дополнено новыми иллюстрациями и главой "Детская субкультура в пространстве и времени".

Как колыбельные песни способствуют формированию у ребенка важнейших пространственных представлений? Чего и почему боится ребенок дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают "тайники" и "секреты", строят "штабы" и ходят в "страшные места"? Оригинальность подхода и удивительная наблюдательность автора помогают понять всю сложность и важность личностных задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир.

Новизна научных установок, необычность обсуждаемой проблематики, глубина и тщательность ее анализа делают выход в свет очередного издания этой книги заметным событием для широкого круга специалистов психологического и педагогического профилей, а также для всех интересующихся.

PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В.
Страница 111. Читать онлайн

таиса 7

у)оси(11. Я (Iраяшо H(иуга ысь убс)к>ща к иашему:)юму я саряшлас) .)k кюащ l(hk иазвав маму Ми( ) аоtk было ая)ь лет. Но вообще .(OM 31oll >kctollopll бьп букв)ы< мс<)аы а .юман ксн I )кс)шлх.к)cjj Я 'lod c к иям арясае tolol oñl.

jjcckl бы t ) ужасно нигерссио, Ilo <ам Hаха васа, я арявда .Hl lo, 'Ho дети Ioâîpkl' Неко)оры(OIKpllloddkk)яля.ч)ав(с HBI\j)IKH, соволшючку клим> Hkklo ие арне )я кзлгя. Я>а было твоего рада играй. х <очу всех Hpoi it) авала как ыз)- ая)ам, Но содом)я K асму боялись В опюваам иодбп I IH к I l oo kl., Ko td ø 'I)3 яиб>дь в сгорал я с1ызу ко убег щи

Есть места, которые дети знают как свои цян пальцев, обжива<от и испол ьзук>т их как хозяева. Но вскоторыс места, но н рсдс та иле[ням лете й, лолжны быть неilpltlco(навеяны и сохранять c)3oc собственное очарование и гайду. Дети оберегают нх от профанации и носе)дают сравнительно редко 11риход в TBKo<'. место до<икон бьп ь собьп нем. Туда идут, чтобы црочувствовать особые состояния, отяичавнциеся от будни шых переживаний, соприкоснуться с тайной и olllvTHlь присутствие духа мотта. Там дети старакжся ничего бе< надобности нс трогать, нс а<снять, ее делать

* Iàû. глс мы жялн аа (аще, в каине сlàðHHíîfî аарка бьща ас)вера Ояа

к<щ<щнлкь щщ обрывом t(3 Ilk)loot кр киаватого ае(ка Нада было з)ын, как )ула пройти, я араби рш ься было тру tflo Виу ljpl исшсры tl i ticP>o lklttol o I chlklora olkopclkp а г (убиис асс i ok)H пароли вы)скал мелкий ручеек с )ястсйшгя Ho)toll. Журчание волы f3ldt) '(vi) <.асино, (вп.)ы( б)якк Hd filo Hl Kjkltookd )ый ('зал, было ttpooflkщаа

jclH р)п кзщаы ш, чсо в HLHBр( ярщзлщ ь лп абрапы jood аахода ысь

недалеко о) ячсняя Рь(шева), d аоала Но узкому ходу арабарзлясь Hар ILiàkû 3 Ощчещ асану)а Uojtov, 'ilo()kf вьш)я.ы )Nlto ю)лоысграв в.lpvlohl шлс Мы гам обьщао яе р*)говаривала. 71нбо малч,пя, шбо ясреар,)сызалнп отдсльаыыя рсаликамк Каж ай воабражп пюс, а)аяш в )шша(е. М)ксямум. но Hl <обе ао)валяли,:)l î де рос рьн я ус ода в раз гу td я oGjld fpo чсрш широкий oolockltji ру )еск ив klà fcþ кяй o((разок у сгсяы ие)коры Ош было лакззаслытво» яашся взрослости (7 влсl) Ма tcpl яс гак H( Moi HI, Никому бы в lt) шву я< аркаша в мам ручек ке си)а ио дрызгаться, для конан, иссак аа )tlt(h аш сщс чтото ,<слщь, Kkê мы лелаля аа рекс, нааримср Мы )олька ipto зля рукамя золу, анлн ее, сма швали ляио и уходили

Н<ш к,сылоп улысаым кашунс)вам, ÷ to садр<к)кя ю ле)сего лагеря, коfoplijj аахалвлся Htl соседе)ау, яыскрсбаля HB clcokk асщсры пюя имена*

11о складу своего ума дети иыс к>т сстс< твен нос предрасположение I< наивномуу язычеству во взаимоотношениях с природой и окружаюц!им и редметным миром. Оци воспринимают мир ив круг как самостоятельного партнера, к<я орый может ра)юввться, обиж нься, иомог)ть или McTll)L )словеку. Соответственно дети cK)tol fltbl к магическим действиям, чтобы расположить место или предмет, с Ko Top k) ì они взаимодейстау <от, в свою пользу. Скажем, ll робе- )кать особым скоком Ito определенной дорожке, чтобы все сложилось удачно,

112

Обложка.
PDF. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых[4-е издание]. Осорина М. В. Страница 111. Читать онлайн