Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямЛоцман по жизни[Книга для семей,  воспитывающих детей-инвалидов], неизвестен Авторнеизвестен АвторЛоцман по жизни[Книга для семей, воспитывающих детей-инвалидов]
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Автор неизвестен pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

« ЛОЦМАН ПО ЖИЗНИ » - это книга, ориентированная на семьи, воспитывающие детей-инвалидов. Публикуемые в ней материалы призваны помочь преодолеть психологические и информационные барьеры в процессе социальной адаптации детей с ограничениями здоровья, а также способствовать росту правовой грамотности родителей. Наряду с правовыми аспектами приводятся практические советы врачей и психологов. Теоретические положения проиллюстрированы примерами реальных историй из жизни инвалидов, их успехов и достижений. Книга создана при поддержке Кабинета министров Республики Татарстан, спонсоров и партнеров благотворительного фонда «Радость детства» и предназначена для бесплатного распространения

PDF. Лоцман по жизни[Книга для семей, воспитывающих детей-инвалидов]. неизвестен А.
Страница 104. Читать онлайн

103

В случае возникновения необходимости внести в ИПР дополнения или изменения, оформляется новое направление на медико-социальную экспертизу и составляется новая индивидуальная программа реабилитации. Надо иметь также в виду, что объем реабилитационных мероприятий, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида, не может быть меньше установленного Федеральным перечнем реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 г. ¹2347-р.

В ИПР РЕбЕНКА-ИНВАЛИДА ВКЛЮЧАЮТСЯ:

МЕРОПРИЯТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАЬИЛИТАЦИИ

° реконструктивная хирургия,

° восстановительная терапия,

° санаторно-курортное лечение,

° протезирование и ортезирование.

МЕРОПРИЯТИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАбИЛИТАЦИИ

° получение дошкольного воспитания и обучения, где указывается тип дошкольногообразовательногоучреждения;

° получение общего образования, где также указываются: тип школьного образовательного учреждения, условия получения общего образования (в общеобразовательном учреждении, на дому, в лечебном учреждении), форма получения общего образования (очная, заочная, очно-заочная (вечерняя), семейное образование, самообразование, экстернат) и условия, а также учебная нагрузка в день (в часах) и объем изучаемого материала (указывается в процентах от объема учебной программы); ° получение профессионального образования, рекомендуемая профессия, специальность, тип образовательного учреждения и форма получения образования;

° рекомендации о противопоказанных и доступных условиях и видах труда; ° проведениепсихолого-педагогической коррекции(виды психолого-педагогической коррекции, в которой нуждается ребенок-инвалид).

МЕРОПРИЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАбИЛИТАЦИИ

° социально-средовая реабилитация;

° социально-педагогическая реабилитация;

° социально-психологическая реабилитация;

° социокультурная реабилитация;

° социально-бытовая адаптация;

° физкультурно-оздоровительные мероприятия и спорт.

ТЕХНИЧЕСКИЕСРЕДСТВАРЕАЬИЛИТАЦИИ ГГСР)

Перечисляются необходимые ребенку технические средства реабили-

тации.

Обложка.
PDF. Лоцман по жизни[Книга для семей,  воспитывающих детей-инвалидов]. неизвестен А. Страница 104. Читать онлайн