ПравообладателямКонсультирование молодежи, МакДауэлл Джош
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джош МакДауэлл, Боб Хостетлер pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данное издание, содержащее результаты исследований и оценок ведущих специалистов — клинических психологов, философов, психотерапевтов, пасторов — призвано помочь родителям, учителям, пасторам и молодежным служителям поддержать подростков на сложном пути взросления.

На основании своего богатого жизненного опыта Джош Мак-Дауэлл совместно с Бобом Хостетлером составили этот простой в использовании учебник, призванный помочь родителям, учителям, пасторам и молодежным служителям поддержать подростков на сложном пути взросления. При его подготовке было проработано около 6000 страниц различных исследований. Эта книга даст возможность помочь молодежи решить их основные, общераспространенные проблемы - от мелких сложностей подросткового возраста до серьёзных травм и кризисов. Учебник прост в использовании. Каждая из 50 глав посвящена конкретной проблеме и состоит из пяти разделов: определение проблемы, объяснение ее причин, описание ее следствий, библейский взгляд на проблему и методика устранения проблемы. Этот учебник, содержащий результаты исследования и оценок ведущих специалистов, является надежным и авторитетным. Из него вы узнаете, как проявить сострадание и сопереживание и как использовать на практике Библейское учение. Эта книга обязательно должна стоять на полке у каждого, кто работает с молодежью.

PDF. Консультирование молодежи. МакДауэлл Д.
Страница 72. Читать онлайн

6. НЕЗДОРОВАЯ САМООЦЕНКА О 73

Проблема нездоровой

самооценки

Когда молодой человек приближается к отрочеству и вступает в него, он сталкивается с испытанием, которое очень важно для его будущего. Человек должен найти ответ на вопросы: «Кто я? Куда я иду? Какой я?»

Ф Три функциональные области

«Основная задача подростка, — пишет Дороти Коркил Бригге, — это переоценка себя»'". При этой переоценке используется прошлый опыт подростка, влияния на него, а также информация, получаемая им от родителей, учителей, друзей и общества в целом. Все это воздействует на три функциональные области в оценке, которую молодой человек себе дает"":

Внешность. Многие родители обращают внимание, что подросток не может пройти мимо зеркала, не остановившись перед ним. Молодые люди часто сильно обеспокоены проблемой внешности; они волнуются по поводу своей прически, фигуры, лица и веса. Любое несовершенство, даже самое маленькое, кажется невероятно важным подростку, и любая критика его внешности навсегда может повлиять на его отношение к себе.

Способности. Самооценка подростка зависит также от ero собственного- и чужого — восприятия ero развивающихся способностей, навыков и ума. «Мне не дается математика; должно быть, я тупой». «У меня ничего не выходит в спортивных играх; я неуклюжий». «Я не сдал экзамен на права; я ничего не могу сделать как следует». Подобный опыт и чувства могут привести к заниженной самооценке.

Статус. Общество, в котором живет и функционирует подросток, может быть сложным и не склонным прощать. Молодых людей могут оценивать на основании того, кто им нравится, кому нравятся они, популярны ли они, на какой машине они ездят (и ездят ли вообще), чем занимаются их родители, где они живут и т.д. Родителям или молодежным служителям эти вещи могут казаться незначительными, но они могут сильно повлиять на представление под-

ростка о его собственной важности и

ценности.

Ф Три важные вещи, связанные

с самооценкой

Выше мы описали три важные области, на основании которых создается мнение подростка о себе, запечатлевающееся в его уме и сердце. Морис Вагнер указывает, что самооценка зависит от трех основных элементов.

Нужность. Вагнер пишет:

Чувство собственной нужности-

это понимание, что тебя хотят видеть, принимают, о тебе заботятся, твое присутствие приятно... Это ощущение формируется в детстве. Дети чувствуют себя нужными, когда любящие родители предвосхищают их потребности в нежно заботятся о вих".

Ценность. Вагнер пишет:

Ценность — это самоощущение,

выражаемое словами: «Я хороший», «Я полезен» нли «Я прав». Мы чувствуем себя достойными, когда делаем то, что должны. Мы убеждаемся в собственной ценности, когда видим положительное отношение других людей к вам и знаем, что овв одобряют наши действия. Когда другие ве одобряют вас, а критикуют, мы утрачиваем это чувство ценности" .

Самодостаточность. Вагнер пишет:

Это чувство полноценности, смелости, надежды, способности справиться с каждодневными ситуациямв... По-настоящему самодостаточный человек признает свои способности, как и слабости... Самодостаточность начинает развиваться еще в детские годы, вс становится более оформленной в подростковый период.

Чувство самодостаточности закрепляется успехами и ослабляется вэ-за неудач'

Все — дети, подростки и взрослые- хотят чувствовать себя нужными, ценными и самодостаточными. К сожалению, в подростковом возрасте часто с этими чувствами возникают проблемы. «Нередко молодые люди переживают снижение самооценки, вступая в подростковые годы, — пишет Брюс Бауэр.- Социологи отметили эту тенденцию- часто она более заметна среди девочек — в последние 20 лет»".

Обложка.
PDF. Консультирование молодежи. МакДауэлл Д. Страница 72. Читать онлайн