ПравообладателямКонсультирование молодежи, МакДауэлл Джош
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Джош МакДауэлл, Боб Хостетлер pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Данное издание, содержащее результаты исследований и оценок ведущих специалистов — клинических психологов, философов, психотерапевтов, пасторов — призвано помочь родителям, учителям, пасторам и молодежным служителям поддержать подростков на сложном пути взросления.

На основании своего богатого жизненного опыта Джош Мак-Дауэлл совместно с Бобом Хостетлером составили этот простой в использовании учебник, призванный помочь родителям, учителям, пасторам и молодежным служителям поддержать подростков на сложном пути взросления. При его подготовке было проработано около 6000 страниц различных исследований. Эта книга даст возможность помочь молодежи решить их основные, общераспространенные проблемы - от мелких сложностей подросткового возраста до серьёзных травм и кризисов. Учебник прост в использовании. Каждая из 50 глав посвящена конкретной проблеме и состоит из пяти разделов: определение проблемы, объяснение ее причин, описание ее следствий, библейский взгляд на проблему и методика устранения проблемы. Этот учебник, содержащий результаты исследования и оценок ведущих специалистов, является надежным и авторитетным. Из него вы узнаете, как проявить сострадание и сопереживание и как использовать на практике Библейское учение. Эта книга обязательно должна стоять на полке у каждого, кто работает с молодежью.

PDF. Консультирование молодежи. МакДауэлл Д.
Страница 158. Читать онлайн

15. ГОНЕНИЯ CO СТОРОНЫ СВЕРСТНИКОВ ": 159

БЫСЛУШАТЬ. Внимательно выслушайте молодого человека. Постарайтесь помочь ему определить, что ero беспокоит, но не задавайте слишком много вопросов. Помните, что ему может быть стыдно и больно рассказывать. Воздерживайтесь от осуждения гонителей подростка, пока не установите с ним контакт. Вместо того чтобы говорить об их жестокости, попросите подростка рассказать о чувствах, которые он испытывает, будучи непризнанным, гонимым и отвергнутым. Будьте готовы к тому, что ему будет очень трудно и стыдно признаться в своей изоляции.

ОСОЧУВСТВОВАТЬ. Молодые лю- П

ди должны знать, что их боль вам не безразлична. Часто они убеждены, что никому нет дела до их чувств. Они оценят ваши усилия, если увидят, что вы их понимаете — даже если не переживали подобного сами. Старайтесь не переходить слишком быстро на подробности собственной биографии. Подростки замкнуты на себе, они не уверены, что у взрослых есть с ними что-то общее. Их больше тронет ваше сочувствие, понимание их нужд. Иногда вам поможет установить контакт утверждение, что вы понимаете, что им пришлось пережить. Слова вроде «Теперь я вижу, как тебе важно было быть принятым в эту компанию» помогут им увидеть, что вы не отмахиваетесь от их рассказа.

П

ОДДЕРЖАТЬ. Старайтесь убедить подростка в его ценности и значимости. Не говорите общих фраз, но выразите свое уважение. Не смущайтесь и не стесняйтесь, слушая их историю. Выразите готовность защитить их без всяких условий. Они почувствуют вашу поддержку также, если увидят, что вы уважаете их мнение о том, что они рассказывают.

Помните, подростки очень чувствительны и не любят казаться уязвимыми. Им не нравится зависеть от взрослых, и им страшно показаться зависимыми. Они правы в том, что должны обрести независимость, но в то же время должны понять, что все мы зависим друг от друга в чем-то.

НАСТАВИТЬ. Это один из самых деликатных моментов взаимодейст-

вия. Если вы считаете, что установили хорошие отношения с подростком, вы

должны:

' Призвать подростка обратиться к

Богу с молитвой и постараться узнать Ero волю с помощью Его Слова; живые отношения с Богом- это бесценный и незаменимый источник сил в трудный момент".

' Предложите свою помощь, но без

снисходительности и покровительства.

' Призовите подростка открыто выразить свои чувства по поводу неприязни со стороны сверстников, свой гнев, чувство неадекватности, рассказать о дилемме, с которой он сталкивается, возвращаясь в опасные места и к опасным людям.

' Не спешите предлагать меры решения проблемы отношений со сверстниками; лучше обсудите возможные полезные стратегии, к которым могут относиться следующие.

Избегать местно возможных проблем. (Спросите: «Что ты можешь сделать в следующий раз, если возникнет угроза такой проблемы?»)

Подготовка эффективных ответов на проблемные ситуации. (Спросите: «Как ты реагировал раньше? Как ты думаешь, каким будет лучший ответ?»)

Активное сопротивление деструктивнГым чувствам. (Спросите: «Могут ли тебе помочь какие-нибудь отношения или занятия [новые друзья, новые интересы и т.пП?»)

Работа над своими мыслями. (Спросите: «Как ты думаешь, ты сможешь забыть об этих неприятностях, если поможешь кому-то другому?»)

Поиск поддержки. (Спросите: «А есть люди, с которыми тебе хорошо? Можешь ли ты проводить с ними больше времени? В каких ситуациях ты чувствуешь себя уверенно? Можешь ли ты получить от кого-нибудь поддержку?», см. также предложения в гл. 14, «Давление со стороны сверстников».) П

ОСОВЕТОВАТЬ. Помогите подростку развить уважение к себе, завлеките ero в составление плана по решению проблемы. Помогите молодому человеку обнаружить причины, по кото-

Обложка.
PDF. Консультирование молодежи. МакДауэлл Д. Страница 158. Читать онлайн