ПравообладателямЛогопедическая энциклопедия, Без автора
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: ,  Без автора pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного педагога-логопеда с огромным стажем, заслуженного учителя РФ, автора многочисленных пособий по логопедии!

Издание поможет исправить недостатки произношения у детей, а также развить их внимание, память, воображение. В книге рассматриваются как традиционные, так и оригинальные авторские методики. Эффективные игровые упражнения – веселые стихотворения и увлекательные рассказы – дадут возможность скорректировать речь ребенка в предельно короткие сроки.В пособие включена уникальная авторская разработка – логопедическое лото! Эта игра поможет малышу запомнить правильное произношение звуков посредством визуальных образов.

PDF. Логопедическая энциклопедия. Без автора .
Страница 35. Читать онлайн

Закрепление произношения звука С в начале слов.

Развитие слуховых внимания и памяти

Уточни значение незнакомых слов Четко, выделяя голосом звук С, повтори кажлые 3 слова. Затем назови 5 сяов самостоятельно по івмяти.

Сад — сок — сом. Суп — сук — сам. Совы — сода — сотня. Сыпать — сытый-

сытный Судак — сухой — сундук. Судно — сумка — сутки. Сухо — сани — садик.

Сапог — сынок — станок.

Закрепление произношения звука С в середине

слов. Развитие слуховых внимания и памяти

Уточни значение незнакомых слов. Че «ко, выделяя голосом звук С, повтори каждые 3 слова. Затем назови 5 слов c«Moc«oil«««üíî.

Oca — коса — лиса. Несу — пасу — в песу. Босой — косой — песок. Кусок — носок-

песок. Весы — носы — усы. Косы — бусы — усы. Посуда — косынка — посылка.

Коляска — маска — пляска.

Закрепление произношения звука С.

Формирование навыков звукового анализа

Разложи 8-10 картинок из Приложения 5. Пес««утай начало слова. Г!окажи и назови тот предмег, который взрослый загадал. Есди ты сумеешь назвать объект, которого нет на картинках, го получишь дополнительный приз!

о...

ана...

вв...

капу...

авто...

на...

Старайтесь произносить начало слова так, как оно слышится !«висыгг, «насо««3, а не

как пишется !«весыэ, «носок«! Помните, что ребенок ориентируется на звучание сло-

ев, а не на ево написание Выполняите упражнение до тех пор, по«а ребенок не будет

стойко определять есе слоев по их началу.

Закрепление произношения звука С в начале,

середине и конце слов. Развитие фонематического

восприятия

Разложи квргинки из Приложения 5. Отбери сначала тс из иих, названия которых начинаются со звука С. Сложи их стопкой. Четко, выделяя oil«tcoM звук С, назови каждый объект по 3 раза. Если ты назвал картинку правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой и произнеси слова четко и громко 5 раз

зб

ли..

ком..

бу...

ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА С В СЛОВАХ

фа..

под...

как...

Обложка.
PDF. Логопедическая энциклопедия. Без автора . Страница 35. Читать онлайн