ПравообладателямЛогопедическая энциклопедия, Без автора
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: ,  Без автора pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного педагога-логопеда с огромным стажем, заслуженного учителя РФ, автора многочисленных пособий по логопедии!

Издание поможет исправить недостатки произношения у детей, а также развить их внимание, память, воображение. В книге рассматриваются как традиционные, так и оригинальные авторские методики. Эффективные игровые упражнения – веселые стихотворения и увлекательные рассказы – дадут возможность скорректировать речь ребенка в предельно короткие сроки.В пособие включена уникальная авторская разработка – логопедическое лото! Эта игра поможет малышу запомнить правильное произношение звуков посредством визуальных образов.

PDF. Логопедическая энциклопедия. Без автора .
Страница 240. Читать онлайн

ЭТАП ВТОРОЙ

РАЗЛИЧЕНИЕ ЗВУКОВЛ-P В

ПРЕДЛОЖЕНИЯХ И СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Дифференциация звуков Л (ЛЬ) — P (РЬ) в предложениях,

составленных по опорным словам

Возьми картинки мальчика и левочки из Приложения 2. Дай им имена со звуками

Л и P (Лара, Лора, Мила, Рома, Артем, Анжела, Захар, Жора, Алла). Используя пары

слов, составь о детях предложения.

Например: Лори долго переквкзчазп тезеоизор с програмнм на пргмрпииу и никин

не толю нашли ггередочу о верблкздох

Зеркало — смотрела. Тарелка — приготовила. Вертолет — играл. Мармелад- попросил. Стрела — пролетела Зрители — кресло. Грелка — лекарство. Маляр- спортзал. Леопард — перепрыгнул. Ныряли — соревновались. Лекарство — попробовала. Телевизор — переключала.

Упражнение дпя дифференциации звуков Л (ЛЬ) — P (РЬ)

в словосочетаниях-скороговорках и самостоятельно

составленных предложениях

Проговори за взрослым словосочетания в быстром темпе 3-4 раза. Возьми картинки

мальчика и девочки из Приложения 2. Дай им имена со звуками Л и P (Лара, У)ора,

Мила, Рома, Артем, Анжела, Захар, Жора, Алла). Дополни каждое словосочеиние до

целого предложения и проговори его. Уточни значение незнакомых слов.

Например: Лора вздрогнула, когда на небе сверкнула .полнил и оглушительно прогреиел гром

Сверкнула молния Выиграла в лотерею Разбила зеркало Крикливый билетер. Говорливый контролер У Лары мармелад. Неповоротливый жонглер Отрывной календарь. Играла и выиграла. У Валерки тарелка. Лара играла на рояле. Лара- балерина. Валерий на карусели. Столяр и маляр. Билетер и контролер. Валерий в вертолете. Смотрела и высмотрела Корабли лавировали. Жонглер жонглировал. Королева карнавала.

Дифференциация звуков Л (ЛЬ) — P (Pb)

в самостоятельно составленных предложениях.

Закрепление навыка словообразования

Послушай слова. Возьми картинку девочки из Приложения ), назови ее Лара. Представь, что она выполняет все названные действия. Четко, выделяя голосом звуки Л- Р, повтори каждое незаконченное действие 2-3 раза. Затем назови новое заковченное деиствие. Составь о Ларе 4-5 предложений и четко их проговори.

241

Обложка.
PDF. Логопедическая энциклопедия. Без автора . Страница 240. Читать онлайн