ПравообладателямЛогопедическая энциклопедия, Без автора
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: ,  Без автора pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга известного педагога-логопеда с огромным стажем, заслуженного учителя РФ, автора многочисленных пособий по логопедии!

Издание поможет исправить недостатки произношения у детей, а также развить их внимание, память, воображение. В книге рассматриваются как традиционные, так и оригинальные авторские методики. Эффективные игровые упражнения – веселые стихотворения и увлекательные рассказы – дадут возможность скорректировать речь ребенка в предельно короткие сроки.В пособие включена уникальная авторская разработка – логопедическое лото! Эта игра поможет малышу запомнить правильное произношение звуков посредством визуальных образов.

PDF. Логопедическая энциклопедия. Без автора .
Страница 106. Читать онлайн

Закрепление произношения звука Ш в середине слов.

Развитие слуховой памяти

Четко, выделяя голосом звук Ш, повтори слова. Затем назови 4 — 5 слов

самостоятельно, по памяти. Уточни значение незнакомых слов.

Кошка — окошко — картошка. Крыша — груша — каша. Петушок — ремешок

Мышата — ушанка — лошадка. Ушел — нашел — зашел. Ошибка — машинка-

кувшин. Ошейник — мишен~ — кашне Рубашка — ромашка — ракушка. Бабушка-

дедушка — подушка. Камыши — шалаши — мапыши.

Закрепление произношения звука Ш

в именах собственных

Из приложения 2 возьми картинки мальчика и девочки. Четко, выделяя звук Ш,

проговори каждое имя 3 — 4 раза. Затем по памяти назови имена левочек и

мальчиков.

Миша, Маша, Даша, Наташа, Глаша, Паша, Андрюша, Кирюша, Алеша, Илюша

Саша, Глаша, Аркаша, Антоша

Закрепление произношения звука Ш.

Формирование навыков звукового анализа и синтеза

Разложи картинки нз Приложения IO. Послушай начало слова. Покажи и нам

тот объект, который загалал взрослый. Если ты сумеешь назвать объект, которого ш

на картинках, получаешь дополнительный приз.

Ло .. Ма... Рома.. Камы ... Ду ... Ви... Поду... Ко.... Куку.... Мы.... Кув...

Руба...

Старайтесь произносить начало слова твк, как оно слышится Гкуфшин, лвшадке, па душка), а не как пишется (кувшин, лошадка, подушка). Помните, что ребенок ориентируется на звучание слова, а не иа его написание. Упражнение следует выполнять ¹ тех лор, пока ребенок ие будет стойко определят~ есе слова по vx началу.

Закрепление произношения звука Ш в начале,

середине и конце слов. Развитие

фонематического восприятия

Разложи картинки из Приложения 10. Счбери сначала те из них, названия которых

начинаются со звука Ш. Сложи картинки стопкой. Четко, выделяя голосом звук III

назови каждый обьеьт 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в

сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова

четко громко 5-6 раз.

То же самое пролелай с картинками, в названии которых звук Ш слышится в

середине и в конце слова.

Обложка.
PDF. Логопедическая энциклопедия. Без автора . Страница 106. Читать онлайн