Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямПроблематики I. Страх, Лапланш ЖанЛапланш ЖанПроблематики I. Страх
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жан Лапланш djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Жан Лапланш (фр. Jean Laplanche; 1924-2012) - французский философ и психоаналитик. Преподавал психоаналитические дисциплины в ряде Парижских университетов. Был редактором французского издания сочинений З. Фрейда. Внёс значительный вклад в развитие теории психоанализа.

Настоящий том открывает серию изданий лекций Жана Лапланша, прочитанных им в университетских аудиториях в течение его преподавательской деятельности. Это собрание лекций Лапланша имеет общее заглавие "Проблематики".

"Проблематики I" вобрали в себя лекции, прочитанные в 1970-1973 годах, общая тематика которых охватывается понятием "страх". На основе скрупулезного прочитывания фрейдовских текстов даётся представление о психоаналитической концепции страха.

В переводе по возможности сохраняются особенности стиля данного текста, возникающие при передаче устной речи лектора, а также авторская манера смысловой пунктуации. Все ссылки и цитаты из работ З. Фрейда сверены с немецким изданием Собрания трудов и приводятся в переводе с немецкого языка. В квадратных скобках даются сноски редактора.

DJVU. Проблематики I. Страх. Лапланш Ж.
Страница 21. Читать онлайн

((ANGST» в неврозе

Он был профессором в Вене в течение многих лет, и хотя у нас очень мало сведений î его лекциях, мы, тем не менее, знаем то, что было главным — «Введение в психоанализ», который явился записью его лекций 1916 — 1917годов' и который является всего лишь одним из курсов среди прочих, поскольку Фрейд преподавал психоанализ с 1900 по 1917 год. К тому же он часто заимствовал дидактическую форму для написания некоторых из своих статей, как будто действительно такая форма преподавания как диалог казалась ему особенно интересной. Факт, возможно, тем более характерный, что в 1917 году в Будапеште происходит большевистская революция. Бела Кун захватывает власть, и вместе с ним главный ученик Фрейда, Ференци, сразу назначается на пост профессора психоанализа в университете Будапешта. Именно в этой обстановке определенному количеству врачей и известных лиц будет разослан своего рода опросник с целью узнать у них, как они представляют себе обновленное преподавание их дисциплины в этом «революционном» университете. Фрейд отвечает в своей статье, озаглавленной «Нужно ли преподавать психоанализ в университетеЭ»г, и ezo ответ в целом крайне положителен. Но можно возразить, что все это было хорошо в тот период, когда преподавание психоанализа еще имело своей целью ниспровержение; в настоящее время оно связано, скорее, с establishtnent~. В то время психоанализ обнаруживал в преподавании себя свое собственное продвижение к истине, к своей истине, которая к тому же попросту cosnaдала с истиной Фрейда. Действительно, истина бессознательного одна, и она была обнаружена в собственном исследовании, которое Фрейд провел над своим бессознательным. Но повторить истину Фрейда — значит ли это повторить истину как таковую? Так, сам Фрейд перешел бы на сторону защиты или того, что мы называем «подавление».

«Подавление», мы это знаем, может принимать различные формы, одной из ее наиболее очевидных в наши дни является та,

' [Freud, S. Vorlesungen zur Einfiihrung in die Psychoanalyse (1916 — 17а [1915 — 17]). // G. W. — Bd. Х1.]

г [Freud,5. Kell-e аг egyetemen à psychoanalysist tanitani? [Soll die Psychoanalyse an den Universitaten gelehrt вегдеп?) (1919j [1918]). // G. W. — Nachtr.— $. 699 — 703.]

[Establishment (англ.) — установление; здесь: власть, влита.]

Обложка.
DJVU. Проблематики I. Страх. Лапланш Ж. Страница 21. Читать онлайн