ПравообладателямКлиническая психология, Лакосина Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Лакосина Надежда Дмитриева, Сергеев Игорь Иванович, Панкова Ольга Федоровна pdf   , Лакосина Надежда Дмитриева, Сергеев Игорь Иванович, Панкова Ольга Федоровна doc   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник написан сотрудниками кафедры психиатрии и медицинской психологии Российского государственного медицинского университета заслуженным деятелем науки РФ профессором Н.Д. Лакосиной, заслуженным врачом РФ профессором И.И.Сергеевым и доцентом О.Ф.Панковой.

В нем представлены все основные разделы клинической психологии. Значительное внимание уделено различным психическим функциям, сознанию и личности, непатологическим и патологическим изменениям психики при соматических заболеваниях, их влиянию на лечебно-диагностический процесс. Описываются способы и критерии оценки в повседневной практике отдельных психических функций и психического состояния больного в целом. Приведены основные методы экспериментально-психологического и патопсихологического обследования больных. Важное место отведено взаимодействию психических и соматических факторов, современным концепциям соматоформных расстройств и психосоматических заболеваний, внутренней картине болезни и реакциям личности на болезнь, вопросам медицинской деонтологии, взаимоотношениям врач — медицинский персонал — больной, психологии врачебной работы, а также психогигиене, психопрофилактике и психотерапии. Подробно рассмотрены основные клинико-психологические аспекты лечебно-диагностического процесса в клинике внутренних болезней, хирургии, акушерстве и гинекологии, педиатрии, психиатрии, наркологии. Во всех разделах учебника приводятся суждения выдающихся врачей, начиная с древности и до наших дней, о психологических аспектах врачевания.

PDF. Клиническая психология. Лакосина Н. Д.
Страница 193. Читать онлайн

ставить его в особые условия, выполнять все желания и т. д., т. е. способствовать еще большей задержке развития.

Задержка развития может возникнуть только в результате так называемой педагогической запущенности и при наличии явлений «госпитализма». В этих случаях в результате болезни ребенок лишен возможности получать информацию и накапливать запас знаний, усваивать более сложные формы поведения.

Психическая депривация — это состояние, которое возникает вследствие такой жизненной ситуации, когда субьект не получает на протяжении длительного времени удовлетворения жизненно необходимых психических потребностей.

Экспериментальная депривация может быть у лиц, специально изолированных от внешнего мира. Она возникает при так называемой социальной изоляции («волчьи дети») и если дети воспитывались и вырастали без контакта с людьми или с раннего возраста находились в детском доме, доме ребенка, недельных яслях, в больнице. Такая ситуация приводит к недостаточным эмоциональным контактам, оставляет детей пассивными, не развивает нужных навыков, ловкости, умственных способностей.

Под фрустацией понимают кратковременное состояние замешательства, вызванное собственной несостоятельностью в выполнении задания, упреками окружающих. Фрустация может возникнуть при лишении ранее удовлетворяющихся потребностей.

У детей наиболее четко выражено различное отношение к болезни и к пребыванию в больнице. Это зависит, с одной стороны, от индивидуального опыта ребенка, от условий, в которых он воспитывается, а с другой — от этапа развития психики и степени зрелости его личностных особенностей. У детей в результате того, что самосознание полностью не сформировалось, нет дифференцированного сознания болезни. В младшем возрасте еще не определилось «чувство болезни», в связи с чем жалобы ребенка, как правило, скудны, невротические и психогенные реакции на болезнь встречаются редко.

В пубертатном возрасте значительно повышается готовность к ипохондрическим переживаниям, что, повидимому, обусловливается усилением в этом возрасте интеро- и проприоцептивной импульсации и гормональной перестройкой.

Заболевание ребенка — это всегда трудная ситуация для семьи. Это нарушение установившегося стереотипа отношений в семье, сна и бодрствования ее членов., Реакция ребенка на болезнь во многом зависит от поведе-

197

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Лакосина Н. Д. Страница 193. Читать онлайн