ПравообладателямКлиническая психология, Лакосина Надежда
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Лакосина Надежда Дмитриева, Сергеев Игорь Иванович, Панкова Ольга Федоровна pdf   , Лакосина Надежда Дмитриева, Сергеев Игорь Иванович, Панкова Ольга Федоровна doc   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Учебник написан сотрудниками кафедры психиатрии и медицинской психологии Российского государственного медицинского университета заслуженным деятелем науки РФ профессором Н.Д. Лакосиной, заслуженным врачом РФ профессором И.И.Сергеевым и доцентом О.Ф.Панковой.

В нем представлены все основные разделы клинической психологии. Значительное внимание уделено различным психическим функциям, сознанию и личности, непатологическим и патологическим изменениям психики при соматических заболеваниях, их влиянию на лечебно-диагностический процесс. Описываются способы и критерии оценки в повседневной практике отдельных психических функций и психического состояния больного в целом. Приведены основные методы экспериментально-психологического и патопсихологического обследования больных. Важное место отведено взаимодействию психических и соматических факторов, современным концепциям соматоформных расстройств и психосоматических заболеваний, внутренней картине болезни и реакциям личности на болезнь, вопросам медицинской деонтологии, взаимоотношениям врач — медицинский персонал — больной, психологии врачебной работы, а также психогигиене, психопрофилактике и психотерапии. Подробно рассмотрены основные клинико-психологические аспекты лечебно-диагностического процесса в клинике внутренних болезней, хирургии, акушерстве и гинекологии, педиатрии, психиатрии, наркологии. Во всех разделах учебника приводятся суждения выдающихся врачей, начиная с древности и до наших дней, о психологических аспектах врачевания.

PDF. Клиническая психология. Лакосина Н. Д.
Страница 191. Читать онлайн

страны, спасаясь от преследований, которые не давали ей выйти

замуж».

Много раз лежала в психиатрическои больнице. Последние 12 лет работает, получает поддерживающую терапию нейролептиками, бред активно не высказывает. Вышла замуж 3 года наэад, с тех пор постоянно обращается к гинекологу медико-санитарной части предприятия с требованием лечить ее от бесплодия.

Действуя в контакте с психиатром, гинекологу на протяжении нескольких лет удается поддерживать хороший контакт с больной и сохранить ее трудоспособность. Процедуры, назначаемые больной, носят индифферентны й характер, а систематические психотерапевтические беседы помогают смириться с бесплодием.

ПСИХОЛОГИЯ ОТНОШЕНИЙ МАТЬ — ДИТЯ — ВРАЧ

Работа с Детьми, уход за ними, больными и здоровыми, правильная оценка их поведения, реакций, поступков, требуют специальных знаний и прежде всего знаний этапов психического и физического развития ребенка.

Психическое развитие ребенка, его личность с раннего возраста до периода зрелости претерпевают разнообразные и нарастающие изменения.

Выделяют три этапа такого развития личности.

Первый этап обозначают как этап формирования основного стереотипа личности, а он отличается вначале более простым (3 — 5 лет), а затем более совершенным (9 — 12 лет) процессом выделения себя из окружающей физической и социальной среды.

К концу 3-го года у ребенка уже появляются представления о действительности и о себе, но он еще не выделяет полностью себя из происходящих событий.

В возрасте 3 — 5 лет ребенок осваивает категории пространства и времени. Это выражается в том, что он начинает пользоваться в речи предлогами, союзами, местоимениями «я» и глаголом в первом лице.

В это время возникают богатые возможности для использования представлений настоящего и некоторых представлений пережитого, сохраняющихся в памяти более длительный срок.

При различных заболеваниях в этом возрасте могут появиться состояния измененного сознания типа делириозных и сумеречных, навязчивые расстройства, главным образом моторные: движения и действия, страхи, лабильность аффектов, патологические варианты игрового перевоплощения, патологические фантазии и рудиментарные галлюцинации.

С 7 лет дети начинают довольно определенно дифференцировать правую и левую стороны тела, причем сначала на себе, а затем на собеседнике. Этот важный этатг в формировании представления о «схеме тела» в развитии самосознания ведет к расширению и углублению преде гав-

Обложка.
PDF. Клиническая психология. Лакосина Н. Д. Страница 191. Читать онлайн