Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямСеминары. Книга 5. Образования бессознательного, Лакан ЖакЛакан ЖакСеминары. Книга 5. Образования бессознательного
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жак Лакан djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

DJVU. Семинары. Книга 5. Образования бессознательного. Лакан Ж.
Страница 362. Читать онлайн

Образования бессознательного: глава ХИ7

365

Начнем суточнения буквальныхобозначений. Маленькоеd — это desir, желание. Большое S — sujet, субъект. Маленькое а — autre,ìaленъкий другой, другой, нам подобный, чей образ нас пленяет, притягивает, поддерживает. Именно вокруг этого образа выстраиваем мы тот первый ряд идентификаций, который я определил как идентификацию нарциссическую. На схеме ей соответствует маленькое т — moi, собственное Я.

Вторая строка касается того, о чем у меня шла речь в начале этого года, когда я пытался показать вам подспудную связь остроты- нет, не с означающим как таковым, но с речью, а именно — с требованием. Большая буква D на схеме и означает у меня demande, mpeбование. Следующее за ним большое А — этоАий"е, большойдругой, место, местопребывание и свидетель, к которому субъект, вступая в отношения с тем или иным а маленьким, обращается как к месту речи. Здесь нет нужды напоминать о той настойчивости, с которой я давно уже, не раз к этому возвращаясь, говорю о необходимости этого Большого)lpyroro как места членораздельной речи как таковой.,В этой же строке мы видим маленькое d, а также, впервые, маленькое s, которое здесь, как обычно, означает у меня signiPe, означаемое. Маленькое s большого А, s(A), обозначает то, что в вкругом означено, означено с помощью означающего, то есть то, что в другом, для Я-субъекта, приобретает достоинство означаемого — то, одним словом, что мы только что назвали знаками отличия. Именно в отношении этих знаков отличия и возникает идентификация, плодом и результатом которой является образование в субъекте большого 1 — Идеала Я. Уже само построение этих формул указывает на то, что пока констатация большого A в расчет не вошла, доступ к идентификации Идеала Я остается закрыт.

Третья строка, как и предыдущие, призвана сформулировать в виде цепочки знаков определенную проблему. И это та самая проблема, над выражением которой я бьюсь сегодня.

Дельта, Л, — это именно то, о чем мы сегодня задаемся вопросом, та пружина, которая как раз и ставит субъекта в определенную связь с означающим — субъект в его сущности, в ero целокупности, субъект как то совершенно открытое, проблематичное, загадочное, на что и указывает в нем этот символ.

Яалее, как видите, субъект возвращается снова — на этот раз в связи с тем фактом, что желание его проходит через требование, что он ero проговаривает, и что это приводит к определенным послед-

Обложка.
DJVU. Семинары. Книга 5. Образования бессознательного. Лакан Ж. Страница 362. Читать онлайн