Внимание!!! Эта книга eщё не проверена модератором!
ПравообладателямСеминары. Книга 5. Образования бессознательного, Лакан ЖакЛакан ЖакСеминары. Книга 5. Образования бессознательного
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Жак Лакан djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

DJVU. Семинары. Книга 5. Образования бессознательного. Лакан Ж.
Страница 165. Читать онлайн

166

обусловлена, они пытаются задействовать как фактор коммуникации, так и фактор того, что называют они при случае сообщением. Вы сами были свидетелями того, что рассказала г-жа Панков о г-не Бейтсоне — американском антропологе н этнографе, уже сделавшем в своей области себе имя; ученом, чей вклад в осмысление тсрапев-

тического вмешательства наводит на далеко идущие размышления.

Пытаясь сформулировать принцип порождения психотичсского расстройства, г-н Бсйтсон видит его место в чем-то таком, что, располагаясь на уровне отношений между матерью и ребенком, не является при этом элементарным последствисм фрустраций, раз-

рядки стремления к удовлетворению или его сдерживании> — тем, одним словом, что уподобило бы их отношения»втянутой между HHMH УВРУгoA Резинке. ()H с cRM()>o II I I Ill>l ввоl(H I' Il All>I I H(: коммУ-

никации — коммуникации, которая с гроится нс просто на контакте, связи или окружении, а в первую очередь на значсHHH. Вот в

чем видит он начало разлада, разрыва, изначально внссс>пп>го в отношения ребенка с матерью. Элемент принципиального раздора, который царит в этих отношениях, он усматривает в том факте, что общение между ними предстает в форме (/опИе bind, двойной связи.

Как хорошо показала это вчера вечером г-жа Панков, в сообщении, где ребенок расшифровал поведение матери, имеется два элемента. Они вовсе не определяются один по отношспик> к другому

в том, к примеру, смысле, что один из них предстает как защита субъекта по отношению к тому, что имеет в виду другой, — что и соответствовало бы общепринятому представлению о мех(п(изме* защиты в процессе анализа. T;il<, обычно вы полагаете, будто целью того, что субъект говорит вам, является его запирая ельство, нежелание признать наличие где-то внутри lie> î чего-то такого, что причастно значению, в то время как то, что он действительно должен заявить, заявляется им — предназначенное и ссбс, и вам — гдето на стороне. Но я имею в виду вовсе не это. Всчь у меня идет о ч(.".м-то таком, что касас'>ся Ярус»>'о и II(>(:IlpHII>IMI(с.> < я субъс><том таким образом, что, отвечая на один Ilail llист — в каком-то другом он обязательно как раз поэтому окажется в затруднении. Вот пример, который приводит г-жа Панков: отвечая на признание в любви, сделанное матерью, я провоциру>о се отдаление, но сели я это признание не расслышу, то есть на него нс отвечу, то я ее потеряю.

Обложка.
DJVU. Семинары. Книга 5. Образования бессознательного. Лакан Ж. Страница 165. Читать онлайн